Unit2 Feelings Lesson 3 You look worried表格式教案

课 题 Unit2 FeelingsLesson 3 You look worried. 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.学生能够听说认读单词： worried ,with,find, worry,掌握单词及读音。2．能准确理解并熟练地运用句型：Wang Hong is worried.Is Wang Hong worried She can’t find her book.I saw it on the desk yesterday. 教学重点 1、 听说、认读单词：worried, find, worry, saw, yesterday.2、 能够准确理解并熟练运用句型Wang Hong is worried. 教学难点 Is Wang Hong worried She can’t find her book.I saw it on the desk yesterday. 教学准备 相关课件 教 学 过 程 复 备 Step 1-（Warm-up）教师出示一些有关人物或动物表情的趣味图片，引导学生说出“It’s happy.” “She’s sad.” “He’s angry.”等句子，复习已学内容。2.教师与学生进行交流，教师问一个学生：“Were you happy ”学生在回答完之后，教师问全班同学“Was he/she happy ”全班同学回答。【此活动通过日常会话活跃课堂气氛不仅复习了旧知识也为本课的学习做了铺垫。】Step 2 - Presentation1.教师出示本课Let’s read.部分的图片，引导学生看第一幅图并播放课文录音或教学光盘，教师提问：“Wang Hong is worried. Why ”引导学生回答：“She can’t find her English book.”出示单词卡片find,教授并进行讲解。2.教师出示本课第三幅图片，并与第一幅图片做对比。教师提问：“Is Wang Hong worried now ”引导学生通过观察图片得出答案：“No, she isn’t. She’s happy.”3.教师继续指着图片询问学生：“Wang Hong is happy. Why ”教师播放课文录音或教学光盘，请学生找出Wang Hong 心情由担心变为开心的原因。4.教师再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。Step 3 -（Practice）学生分组演练课文，然后戴头饰上台表演展示。学习Let’s disscuss,同桌讨论。Step4 -（production）教师组织学生小组活动，学生在四人小组内做调查，每个学生观察其他同学的表情，并据此进行交流回答，如：Step 5 （Let’s write.）单词，worry, happy ，find, sad, excited, worried ,要求学生根据图片和句子的需要，将所需单词填入相应位置，书写应正确、规范。Step6- Summary T:Today, we learned how to say about our fellings .Can you say it Step 7 （Homework） 1.听课文录音，模仿跟读。2.询问朋友或家人今天的心情以及原因。 板书设计 Lesson 3 You look worried.You look worried.I can′t find my book/cap. He is happy/excited/worried. 教学反思 课堂达标检测题 看图选择正确单词,填空（happy excited sad angry worried）1.She’s reading a book. She’s _____.2. He’s looking at the rabbit. He’s _____3. She’s skipping. She’s _____. 4. Danny is dancing in the rain. He is _____.5. Wang Hong can’t find her English book. She is _____.二、根据句意，选择正确的回答(5分)。( ) What’s he doing A. I can’t find my ball.( ) Were you happy B. No, she wasn’t.( ) Was Jenny sad C. He is dancing in the rain. He’s excited..( ) You look worried, why D. Yes, I was..( ) Was Danny with you E. Yes, he was. ... ...