第三课 教学内容：表演训练（第一部分） 教学目标：1、能够使孩子们在活动中获得愉悦的心情； 2、在相应的情景中作出相应的动作； 3、能够激发孩子大胆自信的进行表演展示。 教学重难点：1、通过多种情景设计，激发孩子们的表演欲望； 2、引导孩子们大胆自信的参与表演活动。 教学准备：无实物表演 教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，欢迎来到少儿口才的课堂，还记得我是谁吗？你们还记得我，好开心！上节课我们学习了站姿和坐姿，作为一个优秀的小主持人我们应该怎样站呢？全班起立一起念口令和做动作，老师夸奖学生。全体坐下之后再练习一下坐姿，口令和动作。 2、问题导入：小朋友们在家做过家务没有？你们都做过什么？（学生回答）老 师抽学生表演自己在家做的家务，其他学生猜一猜，猜对了奖励表演的学生和 猜对的学生贴画。引出“提水，擦玻璃，拖地板” 3、场景训练：下面老师要给你们讲个故事，但是在老师讲故事的同时，你们要 把老师故事里说的动作给表演出来。“今天是星期三，又到了我们班大扫除的 日子了，他们为了把教室打扫的干干净净的，一个个都在忙碌着，你看...... 4、老师随便抽动作，学生快速表演。 课堂作业：马上就到五一劳动节了，所以回家要当妈妈的好帮手，帮助妈妈做家务。 教学内容：气息吐放（第二部分-1） 教学目标：1、通过本节课的学习，让学生能够了解气息并运用气息； 2、会正确的气息吐放。 教学重点：用口，鼻深吸一口气，静静保持住一会儿，然后略张嘴发si 的音，吐气力度均 匀。 教学用具：纸条，蜡烛 教学过程：请学生两腿站立与肩同宽，目视前方，双手轻抚肚子两侧，开始吸气，并让学生感到肚子就要像气球鼓起来一样，并停留一会儿，然后微张嘴发si音，吐气，并强调吐气的力度一定要均匀，并告诉学生吐气时肚子就像气球破了一个孔，又慢又均匀的吐气。反复练习几次，学生掌握后可以让学生用吹蜡烛分形式练习气息，或者用吹纸条的方法来练习，纸条不能吹的太高，强调吸气的时候不要耸肩，因为一耸肩气就沉不住了。 课后作业：回家后和父母一起做吹纸条和吹蜡烛的游戏。 教学内容：语气练习（第二部分-2） 教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验； 2、使学生子在相应的情境中体会不同的语气，作出不同的表情； 3、使学生在活动中大胆得表现自己，提升信心。 教学重点：1、相应的情景中体会不同的感情，语气，作出相应的表情； 2、让学生在活动中大胆地表现，提升自信心。 教学准备：各种头饰 教学过程：1、热身运动：气息吐放 2、故事导入： 3、情景表演： 教学内容：语速练习影视对话（第三部分） 教学目标：1、能了解语速在朗诵中的作用； 2、能在表演中根据人物感情的变化掌握语速； 3、达到用语速的快慢表现人物的思想感情，刻画人物的形象。 教学重点：1、掌握语速的快慢紧松 2、通过语速把握人物思想感情的变化 教学准备：《雷雨》视频片段 教学过程：1、讲清什么是语速，语速在朗诵中的作用； 2、讲《雷雨》的故事大概和背景，讲清周朴园和鲁侍萍的关系及人物情况； 3、教师示范； 4、让学生指出教师语速掌握如何，同时指导学生练习； 5、播放《雷雨》的本段视频； 6、让学生模仿练习； 7、分组练习； 8、小组选出周朴园和鲁侍萍的扮演者上台表演； 9、让学生举一反三，创设情景，学生表演生活中的小事。 课堂作业：让学生自己创设一段情景，感受情景中人物的情感。(
课件网) 少儿口才精华篇 1·复习站姿和坐姿： 一、 表演训练 2·无实物表演： 一、 表演训练 1·气息吐放——— 用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求吐气力度均匀 二、 气息训练 2·语气训练：(表态语气 ... ...
