《少让父母为我操心》教学设计 【学情分析】 小学生四年级处于从中年级向高年级的过渡期，学生在前三年课程的学习中，在对父母的情感上有所认识，已形成了一些初步的爱父母意识，让学生懂得自己的事情要自己干，要学会帮父母做力所能及的事情，少给父母添麻烦，为美好家庭的建设做出自己的贡献。 【教学目标】 1.知识与技能：了解父母的工作情况、环境、内容。让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 2.过程与方法：通过自身体验、、讨论交流等活动教学，培养学生动手实践能力和爱父母的情感。 3.情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。 【教学重点】 激发学生感恩父母的情感，并在实际生活中践行。 【教学难点】 如何表达自己对父母的爱，用自己的行动爱父母,增强自理能力， 做好自己的事情，积极帮助父母完成力所能及的事情，少给家长添麻烦，用实际行动感恩父母。 【教法学法】 1.教法：引导式、问答式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动探究 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 你有仔细观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？有什么变化呢？ 二、讲授新课 1．我的小发现： （1）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹，妈妈的手出现了裂痕。 （2）爸爸是电子厂工人，头发开始冒出了一丝丝白发。 2．小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？（为了给我们的幸福的生活，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。） 4．小镜头：记录爸爸妈妈的一天。(从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……） 5．小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？（做早餐，送我上学，然后去上班） 6．小活动：跟着爸爸妈妈去工作。 （1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！ （2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。（安全教育：事先了解爸爸妈妈上班了， 地方有什么规定和要求。 特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。 ） （3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？（小组讨论交流） 7．采访感受：你觉得小红妈妈工作辛苦吗？假如你是小红，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？（小组讨论交流，最后代表发言） 8．一起来朗诵：《妈妈的手、父亲的肩膀》 9.学生观察教材第29 页内容。 （1）小组合作，探究问题： 看了上面四幅图片，你有什么想法呢？ 你平时有为父母减轻过麻烦吗？ (你有帮父母做过家务活？ 你能否体会到父母做这些家务活的辛苦？) （2）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （3）师小结 : 我们要学会处理自己力所能及的事情， 尽量的少给已经很辛苦的父母添麻烦。 三、课堂小结 爸爸妈妈是家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！我们应该更多理解他们，更懂事一点，好好学习，少让他们操心。 【板书设计】 少让父母为我操心 1．在家里的辛劳 2．工作上的辛苦 ... ...
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