2.2《谋求互利共赢》教案

2.2《谋求互利共赢》教案 章节名称（课题） 第二课 构建人类命运共同体第二框 谋求互利共赢 计划课时 1课时 授课时间 导学案 1. 全球性问题有哪些？这些问题有哪些影响？2. 面对全球性问题，各国的合理选择是什么？3. 针对全球性问题，中国给出了怎样的方案？这一方案有何价值？4. 各人能为构建人类命运共同体做些什么？ 学情分析 对于全球性问题及影响，学生多少都有所了解，教学的重点在于引导学生认识解决全球性问题需要各国的共同努力，继而理解中国首倡的构建人类命运共同体理念的积极意义和具体要求，自觉承担使命，关心人类共同命运，成就大我。 教学目标 情感态度价值观目标 1. 关心关注人类共同命运，关心全球问题。2. 关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。 能力目标 1. 能够通过分享讨论全球性问题，理解这些问题关系人类的生存，制约人类的发展。2. 能够以某个全球问题为例，探讨全球问题的解决需要各国的共同努力，每个人的参与。 知识目标 1. 了解人类面临的共同挑战即全球性问题有哪些，理解这些问题对人类生存与发展的影响。2. 理解全球问题的特点，知道如何应对全球性问题。3. 了解人类命运共同体理念的提出背景，知道如何构建人类命运共同体。4. 知道如何关心人类共同命运。 教学重点及难点 教学重点 应对全球性问题； 教学难点 构建人类命运共同体 设计思路 从回顾影响人类和平与发展的因素和G20巴厘岛峰会召开的背景导入，从直观上感受全球性问题。再以视频简介和实例分析说明全球性问题产生的背景、表现、影响和应对措施。其中构建人类命运共同体就是属于全球性问题的中国方案。第二部依然以全球性问题为大背景，观察问题环境中普通人的境遇，从而激起学生的同情心、责任感，学会关心共同命运。 教学过程 教师个性化修改 教学环节 教学内容 课前3分钟 导入新课 【导入】温故知新设问：上节课我们了解了哪些不利于人类和平与发展的因素？除了这些，你还有知道哪些？生：略师：同学们很容易就能列举几个，可见当前人类面临的共同挑战很多。 时政热点：二十国集团领导人巴厘岛峰会宣言十四年前，二十国集团领导人在国际金融危机期间首次聚首。作为全球大型经济体，二十国集团成员认识到有必要通过承担集体责任、采取合作举措，以促进世界经济复苏、应对全球挑战，为强劲、可持续、平衡和包容增长奠定基础。各国领导人确认二十国集团是全球经济合作主要论坛，重申就再次应对全球经济挑战开展合作的承诺。 巴厘岛峰会于2022年11月15日至16日举行。当前全球多重危机叠加，世界经济经历了新冠肺炎疫情带来的破坏，以及气候变化等其他挑战导致经济下滑、贫困加剧、全球复苏放缓并阻碍实现可持续发展目标。 今年，我们还见证了在乌克兰的战争进一步给世界经济带来不利影响。设问：从宣言中可以看出，当前存在哪些问题？各国将如何应对？生：略师：各种问题距离我们并不遥远，为什么会这样？这将产生怎么的影响？我们将怎样更好的共同面对呢？第二课第二框构建人类命运共同体让我们来学习相关的内容。【设计意图】两课时内容相互关联，故而用温故知新加以导入，同时插入时政热点，让学生知道，相关的问题距离我们并不遥远。 讲解新课 一、应对全球性问题【活动一】：认识全球性问题师：第一目应对全球性问题，我们将主要探讨什么是全球性问题？怎样应对全球性问题？有没有同学能来说说，你认为什么是全球性问题？生：略师：我们通过视频来验证同学的理解是否准确。播放视频：全球性问题简介师：现在我们知道了什么是全球性问题。接下来我们来看看以下图片反应的是哪一个具体的全球性问题。展示资料：全球性问题的相关资料 气候变化 贫富分化日益严重 网络安全 重大传染性疾病1.图片分别体现了人类 ... ...