电磁铁(三) 学习目标： 1. 知道电磁铁的磁力是可以改变大小的。改变线圈的匝数和改变电池的节 数可以改变电磁铁的磁力大小。 2. 实验探究影响电磁铁磁力大小变化的因素。潜在渗入控制变量法。 3. 经历探究实验，培养学生条理系统的科学探究的能力。 学习重点： 1.电磁铁磁力大小的改变方法。 2.实验探究过程。也是难点。 学具： 软铁，漆包线2米，电池3节，开关1个，大头针数十。共5组。 学习过程： 一、实验导入 1. (本节任务较多，利用上节已经连接好的电磁铁)学生观察，联 通开关，利用电磁铁吸引大头针，观察吸引大头针的数量。 2.不同小组对比吸引大头针的数量，引导学生发现磁力不同。 3.引导学生对比磁力不同的可能原因，自己试试能不能改变。 4 结论：电磁铁的磁力大小是可以变化的。 二 .对比磁铁的性质，引导学生提出问题。 磁铁 电磁铁 吸引性。永久保持 吸引性。通电有磁性，断电磁性消失 指向性。固定不变 指向性。可以改变南北极 司一磁铁，磁力不变 1. 学生观察，思考比较，提出问题。 2. 试试什么条件的变化使得磁力大小有变化 3. 引导学生提出很多因素，教师引导“同一电磁铁”,限定在线圈 匝数和电池节数两个因素中探究 4. 教师引导学生理解两个因素不能同时变化，引入控制变量。但不 硬性要求，也不拔高理论讲解。 三 .实验过程 学生做实验，教师巡回指导。发现问题随时解决和指导 四 .引导分析得结论 问题 猜测 思考设计 实验 结论 评价和疑问 五 .电磁铁在生活中的应用 出示电磁铁起重机的视频，风扇，耳机，电吹风，等数个应用 六 .拓展 设计制作一个电磁铁起重机的模具。 (也为最后一章创意作伏)
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