人美 版五年级美术下册《第12课：电脑美术—巧用动漫形象》教学设计

电脑美术—巧用动漫形象 学情分析： 电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基本操作也有一定的认知。学生在前一课学了《动漫———动起来的漫面》，知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形象，对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。另外，在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤，只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学生，学生就会不断提高、完善知识层次。 学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。基于学生的这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件进行绘制或选取，并加以合理安排，以制作电子贺卡的形式表现出来，让学生在学习美术的同时，实现了节约纸张的环保行为，表达了自己宝贵的心理愿望。提高了艺术综合能力和人文素养。 教学目标： 知识与技能 知识：学习使用电脑绘画软件的处理技术。 技能：将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。 过程与方法 通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。 情感、态度和价值 通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点。利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。 教学重点： 培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。 教学难点： 素材的选择、重组与变化。 教学方法： 讲授法、欣赏法、实践操作法等。 教学用具准备： 电脑、相关资料等。 教学过程： 带学生进入电脑教室 一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机） 1.让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的卡通作品 2.提问：看完这些作品你有什么感想？ 二、新授 教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成） 1.打开Photoshop，选择要创作的形式，如贺卡。 2.打开文件夹里的贺卡作品，并选择具体的内容后保存。 3.选择需要的图案。注意不能直接选择“打开”，一般要运用“打开外部文件”的命令。 4.把选择的图案安排到自己认为合适的地方，然后选择字体，输入所需的文字内容。 5.用美化文字的功能美化字体。 三、学生尝试 1.教师指定路径让学生打开图片文件将卡通图案美化和处理，并保存。 2.用教师所教的方法，让自己的画面和文字变得更加丰富多彩。 3.在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。 4.学生操作、教师巡视指导。 四、作业展评 1.学生上传作品。 2.教师进行集体展示，让学生来评价作品。 ... ...