课件编号13951540

10 唐雎不辱使命 课件

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中课件 查看:96次 大小:758718Byte 来源:二一课件通
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唐雎,不辱使命,课件
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(课件网) 唐雎不辱使命 学习目标 1.积累文言词汇,疏通文意,了解故事情节。 2.能够分析人物形象,学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。 3.学习唐雎不畏强暴,敢于为国家利益而斗争的精神。 新课导入 尼克松 周恩来总理 南京长江大桥 问 答 每天有多少人过桥? 每天有五个人过桥。 工、农、兵、学、商。 题解 唐雎不辱使命 《战国策》 辱没 辜负 唐雎没有辜负出使任务 了解作品 《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,也可说是游说之士的实战演习手册。 战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国,公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,在宗主国魏国灭亡之后,还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并,由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王的经过。 写作背景 唐雎( ) 怫然( ) 韩傀( ) 免冠徒跣( ) 缟素( ) 庸夫( ) 色挠( ) 以头抢地 ( ) 休祲( ) 寡人谕( ) 读准字音 jū fú guī xiǎn gǎo yōng fú náo qiāng jìn yù 朗读课文,整体感知 听读课文,注意句读。 结合课下注释,疏通文意 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲 以五百里之地易 安陵,安陵君其 许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说,安陵君因使唐雎使 于秦。 派 对……说;告诉 想要 用 交换 助词 加强语气 答应 给予恩惠 很好 即使这样 从 想;愿意 不 同“悦”高兴 因此 出使 到 秦王派人对安陵君说:“我想要用五百里的土地交换安陵,希望安陵君能答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大块土地来换取小块土地,那很好;即使这样,可我从先人手里继承了这块土地,愿意始终守住它,不敢拿它交换。”秦王不高兴,安陵君因而派唐雎出使到秦国。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里 之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之 地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对 曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽 千里不敢易也,岂直五百里哉?” 为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭(借) 存在的原因 把……看作 所以 置意。“错”同“措” 扩充 表转折 违背(背叛) 看轻 回答 像这样 表顺承 即使 难道只是 秦王对唐雎说:“我用五百里的土地来换取安陵,安陵君却不听从我,为什么呢?况且,秦国灭掉了韩国和魏国,而安陵君凭着五十里的地方能保存下来,是因为(我)把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。如今我用十倍的土地(来交换安陵),让安陵君扩大领土,可安陵君却违抗我,(这)岂不是小看我吗?”唐雎答道:“不,不是像您说的这样!安陵君从先王那里继承了土地并且守住它,即使拿一千里土地来也不敢交换,难道只换来五百里呢?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰:臣未尝闻也。秦王曰:天子之怒, 伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王尝闻布衣 之怒乎?秦王曰:布衣之怒,亦免冠徒跣,以 头抢地耳。唐雎曰:此庸夫之怒也,非士之怒也。 盛怒的样子 曾经 听说 平民 摘下帽子,光着脚 碰,撞 罢了 平庸无能的人 秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生曾经听说过天子发怒吗?”唐雎回答道:“小臣从没有听说过。”秦王说:“天子发怒,将会有百万人死亡,血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,不过是摘掉帽子,光着脚,把头 ... ...

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