《窗口》教案 教学目标： 1 了解关于“窗”的常识以及文化内涵。 2 学习设计制作窗户的方法。 3 能选择合适的材料设计制作出造型造型独特的“窗”，并衬上风格相应的图片。 教学重点： 知道关于“窗”的常识以及文化内涵，掌握设计制作窗户的方法。 教学难点： 能选择合适的材料设计制作出造型独特的窗，并配以风格相应的图片。 教学流程： 一、情景导入： 1.我们一起去苏州园林里逛逛，看，这堵墙上少了点什么？ ———窗，是建筑的眼睛。今天我们就来学习《窗口》 二、欣赏窗户： 1利于观赏外景的窗户： 江南水乡的花形窗框如同给风景配上了别致的画框。 简约的落地窗将室外景色尽收眼底。 2.注重采光和自身装饰的窗户： 木雕窗漏下千丝万缕的光芒，射破屋内的阴沉。 彩色玻璃窗让教堂弥漫着神圣的光彩。 巴洛克式窗户典雅活泼，奇异优美，风情独具。 三、窗户的制作方法探究： 1.出示范品：这个窗户是用什么方法制作的？ 需要哪些工具材料？ 2.我们也要用剪贴组合的方法设计制作一个精美的窗户。 四、设计窗框： 1.窗户可以分为哪两部分？窗框和窗棂。 2.窗框的外形是简单的还是复杂的？ 3.这些窗框都是什么形状的？老师范剪出一个外形。 4.学生尝试设计：剪出简洁的窗框外形。 要求：①尽量剪得大一些。②纹样相同的地方对折剪。 ③时间1分钟，剪完收拾好桌面。 5.老师巡视，鼓励对折剪。 五、设计窗棂： 1.方法探究：观察复杂的窗棂有什么规律？(整体对称和局部对称) 上下左右对称怎么剪？（对边对折剪） 放射对称怎么剪？（中心点为原点对折剪） 2.老师示范：从折边剪进去，注意留出较宽的窗边。 3.学生参与：这个部分设计一个什么样式的窗棂？ 请一位学生上台折，老师指导其剪出。 4.局部对折镂剪完毕。 5.比较反馈：针对窗框外形剪破及窗框留的过窄、镂空不到位等问题进行强调。 6.学生尝试设计：灵活运用对折剪的方法镂出窗棂。 ①注意保留较宽的窗框。②镂空要到位。 ③时间5分钟，剪完将作品在书中压平整。 7.老师进行循环指导，发现问题，归类解决。 六、优秀作品对比欣赏： 你更钟爱哪一款？喜欢它的什么？ 你想把怎样的美景镶嵌在窗口里？ 搭配怎样的颜色？创造怎样的氛围？ 七、学生创作： 发挥才智制作一个造型别致的窗户，并在后面衬托 一幅风景画或图片，可进行创造性的装饰。 老师循环指导。 八、展评总结： 谈谈感受与体会，看课本上的窗户，思考你还能用什么做窗户美化生活。
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