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课件网) 设计的要求和定位 包含什么内容 完成何种任务 设计一个什么样的产品，才能解决用户的问题 设计一个什么的产品，才能让用户满意 确定的课题 生态垃圾桶的设计 家庭书桌的设计 台灯的设计 电脑显示器的增高架 为什么 要设计这个产品 vs 进一步的明确问题， 探讨产品设计的缘起 祝老师需要个增高电脑高度，因为一体机太矮，老师使用电脑时间长，颈部不舒服。 明确了需求 对象+需求+原因 对象就是产品的使用者 课题 对象 需求 原因 生态垃圾桶的设计 张老师 需要不弯腰就能打开的垃圾桶 腰椎不好，弯腰困难 家庭书桌的设计 学生 能够同时摆放电脑+写作业 使用电脑在线学习 台灯的设计 学习 能够夹在自己书桌上 空间太小，没有摆放空间 祝老师需要个增高电脑高度，因为一体机太矮，老师使用电脑时间长，颈部不舒服。 课题 对象 需求 原因 生态垃圾桶的设计 张老师 需要不弯腰就能打开的垃圾桶 腰椎不好，弯腰困难 家庭书桌的设计 学生 能够同时摆放电脑+写作业 使用电脑在线学习 台灯的设计 学习 能够夹在自己书桌上 空间太小，没有摆放空间 明确设计的规格，才能让创意构思有的放矢 各项参数要求 （设计定位） 如何产生 做好访谈计划 做好访谈的过程记录 产品名称 外观 结构 尺寸 材料 工艺 特色 改进意见 7mm厚的木板 每个班不超过3张1.5*2.4M的板材 不能提供足够的金属进行产品实践，不能够进行金属的焊接 这怎么办？ 限制条件 设计对象的特点 问题解决的标准 设计者的技术能力与条件 制作的环境限制 加工的工艺限制 成本的限制 工期的限制 设计对象具有不同的特点，其产品在功能、大小、安全、外观、耐用性等方面设计标准不同 编写设计计划 设计技术产品设计的计划任务 为技术活动的时间设个期限 设计定位 明确问题的需求 产品设计的应达到的标准 限制条件 对象+需求+原因 制作的环境限制 加工的工艺限制 成本的限制 工期的限制 …… 学习任务单 请同学们针对自己小组（个人）的技术课题，进行设计定位，完成任务单（2），上传到班级的人人通平台，进行交流与展示。 学有余力的同学，继续完成设计计划表
