会变的线条 一、教材分析 本课是继第二册《我们身边的线条》一课内容之后的线条系列课，目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的创造能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》，目的是引导学生初步认识不同种线条带给人的美感，感受画家非凡的创造力。 二、教学内容与目标 （一）显性内容与目标 1初步认识不同种线条带给人的美感，培养学生的创造能力。 2能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 （二）隐性内容与目标 1通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 2培养学生的创新精神和合作意识。 三、教学重点与难点 1重点：初步感受、体验艺术作品中线条带给人的美感。 2难点：如何运用不同种线条表现美感。 四、教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 激趣 复习 导入新课 探究式学习活动 造型实践活动 评价 展示 课后拓展 语言进行组织教学。 出示幻灯片《带操》。 引导学生观察《带操》中彩带的形状，板书线条。 出示幻灯片《常见的线条》 教师：这样几种不同的线条，能变出许多有趣的画面。展示几幅线描作品。 板书课题《会变的线条》 找线条 1、从图片中找线条 教师出示树叶、斑马及彝族用品图片，让学生观察后找出主要线条。 2、在教室里找线条。 怎样画线条画 教师出示三幅线描作品，引导学生观察、讨论，得到方法。 1、《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》 简介毕加索及这幅画的背景。 提问：画中有那些线条？ 小结：方法一“多种线条” 提问：画中直线的方向？ 小结：方法二“方向不同” 2、《斑马》 提问：画中主要运用了那种线条？不同部位的线条有什么不同？ 小结：方法三“粗细不同” 3、《裤子》 小组讨论，这条裤子哪里最突出？为什么？ 师小结：方法四“疏密不同”并讲解疏密知识。 作业要求 出示幻灯片 用线条为服装、陶罐进行装饰。 多种线条、方向不同、粗细不同、疏密不同。 自评、互评相结合。 各小组推荐优秀作品。 小结 布置课后作业：找一找彝族生活中的线条，画一幅有彝族特点的线条画。 观察、比划动作并画彩带形状。 认识线条并说出线条的名称。 欣赏 通过观察从自然物及生活中寻找线条。 通过观察、分析，得出结论。 小组讨论，汇报结果。 创作 体验成功的乐趣。 稳定学生情绪。 引出线条。 复习线的种类 导入新课 进一步认识线条。感受线条带来的美感。 探究画线条画的方法。 培养学生合作探究能力。 培养学生线造型能力。 培养学生评价能力。 进一步认识和运用线条。 ... ...
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