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课件网) 光的反射（第一课时） 回顾我们所学的内容 妙想 通过研究，我们求证了光是沿直线传播的。 明明 我们通过实验进行了研究。 要注意实验安全。 思思 “踩光斑” 太阳光进入到镜子中，再传播到地面上。 “踩光斑” 镜子的表面很光滑。 光遇到镜子时会改变传播方向，这样的现象我们称之为光的反射。 从手电筒照向镜子的光是入射光，从镜子反射出来的光是反射光。 镜子反射的光有什么特点？ 聪聪 我猜测：反射光是沿直线传播的。 怎样研究镜子反射光的特点？ 奇奇 我们可以用上节课学过的观察方法。 妙想 不要用眼睛直视来自激光笔的强光。 怎样研究镜子反射光的特点？ 入射光在经过镜面反射后，反射光也是沿直线传播的。 入射光的倾斜程度发生变化时，反射光的倾斜程度会发生什么变化？ 思思 入射光 反射光 明明 入射光 反射光 聪聪 入射光倾斜程度越大，反射光倾斜程度越大； 入射光倾斜程度越小，反射光倾斜程度越小。 课堂小结 光遇到镜子 反射光沿直线传播 入射光与反射光倾斜程度的变化 光的反射 反光板 锡纸 玻璃幕墙 水面 ？ 表面都可以反射光 地标、隧道反光环、反光警服、拍照用的反光板、玻璃幕墙产生的光污染等，都是生活中的光反射现象。 资料来源： 国家中小学课程资源 长江出版传媒《长江作业本》 人教鄂教版《科学》(
课件网) 光的反射（第二课时） 回顾我们所学的内容 妙想 我们研究了光的反射现象。 明明 了解了当入射光倾斜程度发生变化时，反射光的变化。 回顾我们所学的内容 聪聪 了解了生活中光的反射现象。 思思 要严格遵守实验要求。 用光打靶 你是怎么做的？ 妙想 我们是如何看见光源的？ 聪聪 光源的光进入人眼，对眼产生刺激并传到大脑，人就看到了光源。 我们是如何看见物体的？ 思思 很多物体并不是光源，为什么我们也能看到它们？ 聪聪 这些不是光源的物体是不是能反射一部分光？ 我们是如何看见物体的？ 妙想 需要阻挡住外界的光。 如何挡住外界的光？ 明明 在没有外界光线的情况下进行检验？ 我们是如何看见物体的？ 用这样一个盒子。 聪聪 我们是如何看见物体的？ 思思 把物体放在盒子中。 我们是如何看见物体的？ 妙想 在盒子上挖一个小孔来观察。 探究“我们是如何看见物体的” 科学 这个实验说明了什么？ 有光 这个实验说明了什么？ 观察孔 通光孔 模型玩具 奇奇 聪聪 思思 妙想 奇奇 聪聪 妙想 思思 光是我们能看见物体的重要条件之一。 这个实验说明了什么？ 我们是如何看见物体的？ 光源的光或来自物体的反射光进入人眼，对眼产生刺激并传到大脑，人就看到了光源或物体。 我们能看到发光物体和能将光反射到我们眼睛中的物体。如果我们不转身就要看到背后的物体，或者隔着墙壁却要看到墙外的物体，或者从水下面看到水面上的情景，有什么办法 从水下或地下窥看水面上或地面上的景物时，可以使用潜望镜。潜望镜的原理主要是:利用两面镜子，使来自物体的光经过两次反射进入人的眼中。 课堂小结 光源发光 物体反射光 进入眼中 对眼产生刺激 并传到大脑 看到了光源 看到了该物体 1.树在水中的倒影，是由于水对光的反射而成的像。( ) 2.我们之所以能看到黑板上的粉笔字，是因为粉笔字发出的光进人了我们的眼睛。 ( ) 3.在观察光的传播路径时，在玻璃箱中燃香，可以方便我们观察。 4.在一个完全黑暗且不透光的房间，人可以用双眼看到物体。( ) √ × × √ 1. 的光或来自物体的 进人人眼，对眼产生刺激并传到大脑，人就看到了光源或该物体。 2.当我们将光的照射角度增大时，反射光的角度会 。(填“增大”或“减小”)。 增大 光源 反射光 1.( )没有利用光的反射原理。 ① ... ...
