高教版中职英语《基础教程1》Unit 2 Yes, we can. 第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 2 Yes, we can. 一、单元内容分析 本单元的话题是求职面试。教学重点是能够理解并运用can询问并给出有关个人能力的信息。具体为能口头描述个人能力，了解他人能力；能看懂求职信，根据求职信填写求职表（含个人信息和表述能力）；能够写简单的求职信；同时培养学生的自信心和对未来职业的兴趣。 本单元要求学生能够用can在职业场景中就个人能力进行问答。其实用性强，内容贴近学生生活。所涉及新的词汇量不大，句型较简单。学生虽然在以前的学习中接触过can的用法,但是本单元需要学生不但能用can来描述与专业相关的个人能力,而且还要求在模拟的职业场景中应用。因此，针对本单元的主题，教师通过创设一些职业场景，让学生将本单元所学的一些词汇和句型等进行实战演练，有效地完成本单元听、说、读、写四个任务。在模拟的操练中，激发学生的学习兴趣，同时也能增强学生的自信心和职业敏感性。为将来的就业做好准备。 本单元设计成四个课时： 第一课时 Lead in + Listening and speaking 第二课时 Reading and writing 第三课时Grammar focus (the usage of “can”) 第四课时 Vocabulary practice + Supplementary Reading 二、分课时教学设 第一课时 Lead in + Listening and Speaking 一、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语基础教程》（1）第二单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉描述个人能力的词汇，听懂并能谈论询问和回答有关个人能力的对话。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 描述个人能力的词汇和句型； 听懂询问和回答个人能力的词汇和句型； 听懂询问和回答求职面试的简单对话。 ⑵教学难点 在模拟或真实语境中谈论个人能力。 二、教学目标 知识目标 ⑴ 学生掌握以下词汇和短语：secretary, cook, waiter, typist, taxi driver, nurse, type Chinese words, serve foreign customers, drive a car, cook the meal, look after the patient, write e-mails in English, typing skills, operate the computer, operate office software, send e-mails. ⑵ 学生掌握询问和描述个人能力时所使用的句型： -May I have your name, please - Can you tell me something about yourself - How are your typing skills - Can you… - I can… - I am good at… 能力目标 (1) 学生能听懂关于询问和描述个人能力的对话； (2) 学生能罗列个人能力、询问和了解他人的个人能力； （3）能听懂询问和回答求职面试的简单对话。 情感目标 (1) 在谈论个人能力中，提升学生的自我认知； (2) 在模拟职业情境中，培养学生对未来职业的兴趣和憧憬。 三、教学步骤 Step One Lead-in Team competition. Show the students a short video about jobs. Have the students recognize them. Ask the students to write down the jobs in groups and speak out. Give the different groups marks. (微视频制作中的图片包含了十种左右不同的职业人员，学生以小组为单位进行职业的识别并写下来，最后上台进行展示。老师根据各组说出的准确的职业单词个数给分。) Teacher：What did you see in the video The short video is about the (jobs). It is the topic of this unit. Let’s watch the video again and speak out the jobs loudly(第二遍播放的视频增加了对应工作的英文词汇). （设计意图:本活动可以锻炼学生的观察能力，快速反应能力，激活学生对职业英文名称已有的认知，并增加了一些新的职业名称，达到温故知新的效果。通过小组合作竞争的形式调动学生学习的自主性和参与的积极性。） Activity 1. Look and match. Have the students recognize the job ... ...