Module 3 Unit 1 In the classroom 表格式教案

1A Module 3 Places and activities 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识 技能 1 In the classroom Grammar & expression Numbers: one- sixCountable nouns(plural)Wh- question: How many… ListeningIdentify the key words in an utterance by hearing the pronunciation.Hear specific information in response to simple instructions.Understand the key patternSpeakingUse numerals to describe thingsAsk questions to find out quantity 创设情景，通过故事，编对话，用文中提供的句型，让学生学会如何购物。在学生初步掌握的基础上，培养他们独立用所学语言完成简单任务的能力。通过问答的形式来了解事物的多少。 让学生大胆的说出自己的喜好，增强他们的自信心。 Vocabulary one two three four five six Unit 2 In the fruit shop Grammar & expression Apples, please.Here you are.Thank you.Countable nouns(plural)Wh- question: How many… ListeningIdentify the key words in an utterance by hearing the pronunciationUnderstand the key patternRespond to simple instructionsSpeakingPronounce the key words correctlyUse formulaic expressions to request somethingUse formulaic expressions to reply to requestsUse formulaic expressions to express thanks 通过各种游戏或者儿歌的创编来巩固单词。在教师的指导下，改编一些儿歌与对话，达到语用的效果。 在编对话、模仿购物场景的过程中，提供给学生与伙伴交流的机会，让他们学会合作学习 Vocabulary apple pear peach orange Unit 3 In the restaurant Grammar & expression Can I help you May I have… , please Here you are.Thank you.Modal verb may: May I have… , please ListeningIdentify formulaix wapressions to greet customersUnderstand the key patternHear specific information in reponse to simple questionsSpeakingPronounce the key words correctlyUse formulaic expressions to request somethingUse formulaic expressions to greet customers. 创造条件，帮助学生用所学语言进行对话练习。在学习了书本内容的基础上，通过一些听力练习来巩固所学的知识。 在学习如何向别人表达自己所需时，培养学生有礼貌的好习惯 Vocabulary hamburger pizza cake pie 1AModule 3 Places and activities Unit 1 In the classroom I. Unit 1教学内容 Using numerals to count from one to six e.g. one two three four five six Using numerals to show quantity e.g. three pencils Asking wh-questions to find out quantity e.g. How many…: II. 学情分析 大部分一年级的学生对于英语数字one到six并不陌生，在幼儿园的时候都有所接触，所以在数字学习方面还是比较容易掌握的。 就是在用数字描述事物多少的时候，名词的复数是个难点。 III. 教学目标 知识与技能 1. 能够从one数到six。 2. 能够用数字去描述事物的多少。 3. 能够用How many… 的句型来针对事物的多少进行提问。并且会回答。 方法与过程 1. 通过pair work、听听说说、游戏等进行单词操练与巩固。 2. 结合学生的能力，用一些学过的儿歌结合新知创编新的儿歌，易于学生接受，降低难度，提高学生学习兴趣。 情感态度、价值观 1. 通过数字的学习，激发学生热爱数学。 2. 在编对话、询问对方的过程中，提供给学生与伙伴交流的机会，让他们学会合作学习。 IV. 重点、难点分析 重点： 1. 在学习数字时，要让学生注意分辨four与five。 2. 能够用数字表述事物多少时要注意名词的单复数。 3. 能够用how many 句型提问时，后面跟的名词单复数问题。 难点： 能 ... ...