第四章第三节 交通运输业教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 4.3 交通运输业教学设计 课题 4.3 交通运输业 单元 第四单元 学科 地理 年级 八年级 核心素养目 标 比较不同交通运输方式的特点。初步学会选择恰当的交通运输方式。3.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 重点 1.初步学会选择恰当的交通运输方式。2..运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 难点 1.初步学会选择恰当的交通运输方式。2..运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课 同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？ 同学们观赏图片然后抢答。 创设情境，导入课堂。 讲授新课 交通运输业1.定义2.重要性3.交通运输方式公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输、管道运输探究活动：在选择交通运输方式时需要考虑哪些因素？我国现代立体交通运输网络主要铁路干线小组探究活动一：选路线：每组选一条铁路线研究找起止：找出铁路线的起点和终点看沿线：找出铁路沿线经过的主要城市3.小组探究二：找枢纽：找出北京、徐州、郑州、 兰州、上海、南昌、株洲等。寻路线：找出哪些铁路线在此交会。小组探究三：1.张校长从乌鲁木齐到北京开会的最短线路。2.十一期间，花花从哈尔滨到上海旅游，经过济南的线路。3.暑假期间，明明从兰州到广州探亲，时间最短的线路。 同学们观赏图片然后抢答。生：阅读课本图文内容，思考什么是交通运输业？交通运输业的重要性？举手回答问题，教师点评，并做好标记。师： 在日常生活中，同学们经常使用到哪些交通运输方式？学生抢答，总结常见的交通运输工具：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输、管道运输生：小组合作，完成探究活动，派代表完成小组活动。师：即时点评。生：小组合作完成：根据不同的情况选择合适的交通运输方式？广州有一位患者急需某项药品在北京，必须在24小时内从北京送到广州（ ）（1）1吨活鱼从广州郊区的水库运往城区。（ ）（2）1吨苹果从山东运到上海。（ ）（3）5000吨钢铁由上海运往北京。（ ）（4）1万吨玉米从大连运往广州。（ ）广州市的小明同学暑假要和妈妈去新疆旅游，你认为选择哪种交通方式最合适，请说明理由。（采用开火车的形式完成）师：小结我国现代立体交通运输网络的发展，过度到铁路交通最重要的交通运输方式。师：出示我国政区图，指导学生进行填图，画出我国铁路网的三横五纵。生： 根据课本图文，完成填图。生：小组合作，完成探究活动一、二：生：派代表上台交流答案，教师即时点评。生：小组合作，完成探究活动三，派代表上台交流答案，教师即时点评。 创设情境，导入课堂。问题式情景导学，促进头脑风暴。以图导学，体现学科特点，并训练学生用图读图能力。情境式探究，提高小组合作及探究能力。情境式探究，提高小组合作及探究能力。上台展示，提高表达能力。 板书 4.3 交通运输业一、交通方式的选择二、主要铁路线 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...