Unit5 Colours Lesson1 教案

Unit 5 Colours Lesson1 1.知识与技能：a.能听、说、认读black,red,yellow,green blue五个颜色单词，并在真实情景中熟练运用所学颜色单词，能描述身边事物的颜色。b.能听懂、会说句型“show me...”,能够用“I like... ”表达自己喜欢的颜色。 2.技能目标：培养学生在游戏中熟练运用单词的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。 3.情感目标：让学生树立积极的生活态度，带领学生了解这个色彩缤纷的世界，并能激发学生爱护环境，热爱大自然的情感。 学情分析： 一年级的学生，由于年龄小，刚接触英语，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏和竞赛特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速， 一年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。 教学重点：能听、说、认读五个颜色单词并应用。 教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边事物进行简单的描述。 教学准备： 教师准备：单词卡片、教学课件，气球和颜色大转盘（自制） 学生准备：准备各种颜色的彩笔。 教学过程 1、导入新课 （一） 热身（Warm-up） 日常口语练习 T:Good morning Everyone! S:Good morning teather. T:Before the class,let ’s listen to a chant, Ok S:Ok(师生一起听) （设计意图::通过学生喜欢的歌谣，使学生快速进入学习英语的良好状态，同时，也为后面学习的新课做铺垫。） 二、探索新知 （二）呈现新课（Presentation） 1.T:We have listen a chant,what’s the chant about Animals or colours？ S:Colours T:Yes,you are right. colours, This class let ’s learn a new lesson,Colours(板书课题) T:look at me! What ’s this S:（气球） T:Yes,it is ballon(呈现气球）. Who can tell me what colours it is T:Yes!you are right,it is red.(学生跟读) （设计意图：从学生喜欢的物品引入新课，能够调动学生的积极性。） 2.用同样的方法学习学习其他几个新词。 3.Game: what is missing (设计意图:此次活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。） 三、呈现新课（Presentation） （一）Let ’s play 1教师与一组学生示范.出示彩笔让学生会说“show me ... ”等。 2.将学生分组，在组内说。 （设计意图：通过说一说，，不断练习和运用，让学生动起来，体现学生的主动性。） （二）Let ’s say玩转颜色大盘 1.教师引导学生用“I like ...”表达自己喜欢的颜色。 T:There is a colour turntable(颜色大转盘)，Do you like play it let’s go!转到什么颜色用“I like ...”句型练习什么颜色”,邀请同学上台转并练习句型。 2.听唱歌谣，巩固练习。 （设计意图：通过动手玩转盘、说唱有节奏的歌谣，巩固练习用I like 表达自己喜欢的颜色。） 四、总结拓展 ！、用所学内容描述图片中大自然的颜色，了解大自然的五彩缤纷，要热爱大自然。 （设计意图：激发学生热爱生活，保护环境的意识。） 2.说”chant”结束本课。 板书设计： Colours Lesson1 Red Yellow Show me green I like Blue black ... ...