”心第1单元文件管理好习榴 工 第1课 我的文件存哪里 地址昌 n 文件夹 限盘分区 为代可厅的餐果 都在“我的电 要交电脑绘画 脑”这个大“房 回 作品了，上学期 子”里，一起去 西的画存在儿 找找吧L一 了呢 图1.1“我的电脑”窗口 2.观察窗口观察“我的电脑”窗口，班写图12中的表格 常 “我的电脑”这个大“房子”里，有好多“房间”，“房 名称 图标 量 间”里又有许多“柜子”，图片、音乐、文章等文件都“住”在 文件灾 里商，一起去寻找它吧！ 硬盆分区 o 学-学 划12填写克察绍果 初探“我的电脑” 电脑中保存的文件共实都存储在硬盘中，为了方 便管理，一般把硬盘分成几个区城，即“分区” “我的电脑”就像一生大“房子”，进入“房 先子”里，使能看到各个“房问 测览我的资料 1.打开“我的电脑” 双击桌面上的“我的电脑”图标， 从“我的电脑”中打开“我的文档”，浏览文件 进入“我的也a新”窗口，如图1.1所示。 ⊙第1单元 文件管理好习惯 第1课我的文件存邻里 1.打开“我的文档”在“我的电脑”窗口中，按照图13 所示操作，打开“我的文档”文件夹 查看所需文件 它位至 首先按照亮型对文件进行排序，然后通过缩略国 或的文档、 在看文件，找到所需婴的国片。 正的t少A工， 士色动节 1. 按照类型排序按照图1,5所示换作，可以依据文件“类 国 型”进行归类排序，让图片文件集中在一起」 国0 为 个醒： 基5 来面若有 我的文格” 址黄了次为 国 图标，可通过 复样和空件类金路 8￥出 双击四标快逸 1世进入。 13打开“我的文档” 山兵 2.观察“我的文档” 观察“我的文指”窗口，填写图1.4 好上隔 中的表格 买找的图片、3 ￥用明息 内文 图15按类型排序 图标 ⊙ 2.查看缩略图执到所需的图片文件，按照图1.6所示换 类型 图像 文 声帝 作，查看图片内容 数显 图14填写文件数量 心第1单元文件管理好习祸 第1课我的文存丽国 。转纳右里 件E调指@石P软素心：工具卫有制 0单击 O超·D个P然D 画 华击 最大的文件是 址0口收式危 文什皮升来自多免 最小的文件是 13 览效果> 段情况下， 类型文件较大，类型 13 真它位置 文件较小，与同桌分享你的发观。 洋偶店白 图1.7记录观察结果 图1.6查看缩珞图 2.回家后，在电脑中看看你小时候的照片、找到拍摄时间 最早的照片 灵话通用文件的多种查看方式，可以方便快捷 地我到所需文件。选择“缩略图”方式，能够查者 图片的内宏。 :知识库 1.文件之“家” “我的电脑”像一幢大“房子”，是所有文件的“家”，如 1.打开“我的文档”文件夹，请把文件按大小排列，观察 图1.8所示。家里有多个“房间”一硬盘分区，每个“房间”里 文件大小与文件类型的关系，在图1.中记录观察结果。 又会有许多“柜子”一文件夹。文件的存放要如同书架上的书 籍一样分门别类地摆放，这样找起来才会轻松许多。《我的文件存哪里》教学设计 一、教材分析 本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。然后打开文件夹窗口认识常见的文件类型，使用不同的文件查看方式查看文件，理解缩略图和详细信息的特点及其适用性。 二、学情分析 经过三年级一年的《信息技术》的学习，学生对文件有了初步的感知，从打开文件窗口、浏览文件开始,这些知识学生已经掌握。所以学生应该驾轻就熟。然后,根据需要改变文件的查看方式和排列顺序,在这里要明确,操作是简单的,但要学生思考为什么这样做,这样做的目的是什么,有什么好处。 三、教学目标 【知识与技能】 1、了解文件和文件夹的概念及其关系。 2、了解文件的类型、大小、修改日期等属性，认识几种最常见的文件类型。 3、理解窗口中文件的查看方式、排列 ... ...
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