人教版四年级美术上册《第13课　规划每一天》教学设计

《规划每一天》教学设计 学情分析 学生情况：四年级学生已经基本掌握构图、绘画技巧，能够判断颜色的协调搭配，更好的在画面中呈现完整的画面。 学生学习习惯：学生能够保持良好的学习习惯，在小组合作中能够很好地进行讨论、分工、合作，有较好的纪律性和合作意识。 学生上一知识点掌握情况：在《我设计的自行车中》《精美的邮票》等课上，学生了解设计应用的特点和表现形式。 教学中遇到的问题：学生对挂历的的组成要素和排版把握不是很好。在小组合作分工时有点不知所措。 改进措施：在教学中，我让学生观察大量精美的挂历图片，拓展学生的想象空间，使其设计思路更加开阔。 学习目标 1.知识与技能： 学生认识挂历的特点、作用、组成部分及制作方法。 2.过程与方法： 通过欣赏大量挂历图片，学会利用身边的材料，通过各种剪拼、画画创作出有创意的挂历。 3.情感态度与价值观： 学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活.并通过小组合作的方式增加彼此之间团结协作的能力。 教学重难点 重点：认识挂历的特点，并能抓住其特点进行创作。 难点：设计制作有主题的挂历。要求色彩搭配和谐，且具有创意。 教学过程设计 教学过程（可自行增减单元格） 教学环节 问题设计 教学活动 设计意图 媒体资源及白板的应用 教师活动 学生活动 导导入阶段 1、如果给你一分钟的时间，你能做些什么？ 2、我们应该怎么做？ 师：如果给你一分钟的时间，你能做些什么，请思考。 师：一分钟可以眨60次眼睛，写3-40个字，阅读一篇五六百字的文章，跑400米，做20多个仰卧起坐。也就这样一分、一个小时、一天天的时间在我们的指缝中流逝，所以我们应该怎么做？ 师：我们应该珍惜时间，好好利用时间，规划好自己生命中的每一天。今天就让我们一起讨论并合作学习用制作年历的形式，规划每一天。 出示课题：规划每一天。 生：眨60次眼睛。 生：写30个字 生：珍惜时间。 生：好好利用时间。 问题式导入，引发学生对时间概念的思考，激起学生规划自己时间的念头，出示课题。 出示课题 发发展阶段 看一看： 1、挂历在的生活中有什么作用呢？ 1、谁能说一说挂历具有什么作用？ 生：它可以帮助我们查找节假日、生日等，方便人们计划，合理的安排好自己的生活、工作，这是它的实用价值，还有美化生活环境的功能。 通过实物观察挂历，引导学生了解挂历的作用。 图片展示 说一说：1、月历的主要组成部分是什 么？大致分为哪几个区域？ 每张图画的主题都一样吗？ 连一连：请将与月份相对应的挂历连接在一起。 4、对比两张挂历，在排列方式上什么不同？ 思考一下，老师在每个小组的桌子上都放了一本2018年的挂历，请你们以小组为单位找找挂历的主要组成部分，分为哪几个区域？（小组讨论3分钟） 师：追问1、每本挂历的主题是一样的吗？ 追问2、每张图画的主题都一样吗？ 3、连一连：请将与月份相对应的挂历连接在一起。 4、对比两张挂历，在排列方式上什么不同？ 师总结：师总结：所以我们可以根据自己的偏好以及每月的特点来设计挂历的图案及排列方式。 生：组成部分大体都是由时间区、图画区、记事区、挂绳区组成。时间区又分为年月日和星期还有特殊假期，一般周末为红色字体。 生：每张图画不一样。每本挂历图画都不一样。有卡通、动物、人物、绘画作品、汽车、剪纸等等主题。 生：动手操作 生：一个是横着排列，一个是竖着排列。 通过观察、对比，了解挂历的组成部分以及排版方式，解决本课重点。 图片展示、拖动、铅笔功能、遮挡、放大镜。 想一想： 你更喜欢哪一张，为什么？ 2、如何设计制作更有创意？ 1、师：观察老师带来的2张10月份的月历，你更喜欢哪一张，为什么？（出示范作、小组讨论） 2、我们如何设计一张更有创意的月历呢？ 生：师引导学生从 ... ...