第六课 求索真理的历程高二政治《生活与哲学》课件（人教版必修4）(共55张PPT)

(课件网) 马克思 主义 哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 决定 唯物主义+辩证法 唯物辩证自然观+历史观 ：能动作用（认识、改造世界） 物质 意识 反作用 1、唯物论 2、认识论 3、辩证法 第6课 7—10课 4—5课 ：含义、特点（运动→规律） SAMPLE 第一框 人的认识从何而来 第六课 求索真理的历程 第一节 实践的含义与特征 学生学习 蜜蜂筑巢 农民播种 1.上述材料中那些属于实践的活动？ 2.蜜蜂筑巢，为什么不是实践？实践的主体应该是谁？ 3.学生学习，为什么不是实践？实践的对象是什么？主观世界还是客观世界？ 社会变革 问题一：什 么 是 实 践 ？ （一）实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 注意： 1.主体：人。而不是其他动物，是人类特有的活动。 2.行为：改造世界。不是认识世界。是做，不是想 3.对象：客观世界。包括自然界和人类社会。不是主观世界。 4.性质：物质性活动。不是思维活动。 直接现实性，把人们头脑中的观念变成现实中的存在。 一、实践及其特点 在当代中国，主要表现在社会各方面的改革 （二）实践的基本形式 改造自然的 生产实践 变革 社会的实践 探索世界规律的科学实验 自然科学实验(如太空育种实验、航天、技术创新等) 社会科学实验(如改革试点等) 人类最基本的实践活动 在阶级社会中，主要表现为阶级斗争（即革命） （如兴修水利、植树造林等） 嫦娥五号 探月 中/国/航/空 探/索，人/类/从/未/止/步 CHINA’S AVIATION 嫦娥五号 实践 活动有什么特点？ 问题二： 制造“神州十三号” 这一实践活动由哪些要素构成？ 这些要素的共同特点是什么 实践的主体：人 实践的对象： 神州十三号 实践的手段：技术、工具 神州十三号” 这一实践活动的基本要素都是客观的 “神舟十三号”载人飞船在制造的过程中还需要考虑力学规律、能量守恒定律和引力 实践的过程和结果受到客观事物及其规律的制约 （三）实践的特点 1、客观物质性 主体 — 人是客观的（智力、体力） 对象—自然界和人类社会是客观的 手段—工具和设备是客观的 ①构成实践的基本要素是客观的 ②实践过程要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。 神州十三号载人飞船的成功发射标志人类对太空的认识又迈出了 重要的一步。发射载人飞船 与鸟儿筑巢有何本 质不同 这说明实践 具有什么特点？ 实践主体的能动性（人能能动地改造世界） 原因 表现 鸟儿筑巢是本能的活动，载人飞船的发射是有目的、有意识的活动。 2、能动性 （有目的、有意识、主动地） （三）实践的特点 改造自然界的实践中 创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 改造社会的过程中 中国宇宙空间站是一人之功还是全体工作人员的共同努力，这说明实践具有什么特点？ 如果把时间往前追溯100年，中国宇宙空间站能建设成功吗？这说明实践具有什么特点 社会性： 历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 历史性： 实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 3、社会历史性 （三）实践的特点 （1）客观物质性 关键词：为了、计划、克服困难、意志、精神 关键词：设备、条件、工具、环境 关键词：当时、时间阶段、团队配合、前人、水平 总之：实践是人有意识的、有目的地物质性活动，是社会历史性的活动。 小结：实践的特点 （2）能动性 （3）社会历史性 马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用 B 第二节 ... ...