课件编号13987680

综合实践活动案例——春联文化的研究

日期:2024-06-16 科目: 类型:小学素材 查看:70次 大小:21661Byte 来源:二一课件通
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综合实践活动案例———春联文化的研究 (一)活动主题的确定 在2004年底,朋友托我写几副对联,我苦于没有新颖的春联词句,所以在课下我问同学们:你们家过年时贴的什么资料的春联?真没想到学生们七嘴八舌的说了不少,有的说自己家过年贴春联的词句,而且还说出了其中的深刻含义,有的学生还说出了贴春联的注意事项,有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题:过年为什么贴春联?最早的春联是谁创作的?有哪些有关春联的故事…… 于是我和同学们商定以“春联文化”为综合实践活动小课题,让同学们根据自己的爱好、兴趣、性格特点,选取各自感兴趣的问题作为子课题进行研究,帮他们度过一个有好处的寒假。 在开题会上,我把我的想法提了出来。许多同学十分高兴的呼喊起来:我同意!我同意……我微笑着看着他们,这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。我说:对老师的提议,谁有不同的意见?王昆同学说:老师,我们家住的单元房,许多人家根本不贴春联,大不了贴一个大大的“福”字,有什么可研究的?我笑而不答,眼睛看了看其他同学。只见赵晨曦同学站起来反驳:不对,许多住楼房的人家也贴春联;而且福字的贴法也有许多的学问;怎样能说没什么可研究的呢?肖毅然同学说:过年我还得走亲戚呢,哪有时间研究春联?闫晓同学笑着说:你光顾着走亲戚要压岁钱了,其实走亲戚时,正是我们研究春联文化的大好时机,大家想想:亲戚家里贴的春联的资料、样式我们都能够记录下来,走亲戚时我们见得人多,“三人行,必有我师”我们能够向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流,那几个不乐意研究春联文化的同学也纷纷表示同意。 我之后问:关于春联文化,你们想研究什么呢?大家各抒己见,提出了许多具有研究价值的问题: 为什么过年要贴春联? 春联中有什么故事? 贴春联应注意哪些问题? 春联的创作要贴合哪些格式? 最早的春联是谁写的?资料是什么? 福字为什么要倒着贴?贴福字时应注意什么? 各行各业春联资料有哪些不同? 春联的资料在近几年有什么变化? …… (二)活动小组的构成 问题产生了,我们的同学立即根据自己的喜好、特长,自愿组合成研究小组。因为这次的分组完全按照自己的意愿,打破了原先小组的界限,他们都表现得异常的兴奋。 (三)活动实施过程 第一阶段:制定活动方案 “凡事预则立”。研究小组建立后,我“趁热打铁”,让学生经过充分的讨论、交流,构成优势互补,制定出了详细的活动方案: 子课题名称 小组成员 活动方法设计 展示方式 春联溯源 李小雅、赵海琪、闫晓、李琳琳 查阅民间《万历书》,上网:中国民间网、对联网、新浪、搜狐……询问家长 根据材料编写小品,进行表演。 春联中的故事 王琨、李东林、赵晓楠、赵晨曦 听老人讲故事,查阅民间《万历书》、《台历》、《民间传说故事》,上网调查(用百度、关键词:春(对)联故事或春(对)联传说) 用调查到的资料重新润色,讲给同学们听。 春联的格式 邹家祥、王夫志、丁小文、刘姿旋 去农村实地采访,观察去集市的卖春联的摊点,请教那些卖春联的和买春联的人们查阅《少儿百科全书》《对联大全》 现场表演张贴春联,现场说明春联的书写格式。 春联的创作 王建,阴兆衡、秦亚楠、徐彬彬 学习毛笔字的书写,学习红纸的裁剪、学习春联的平仄相对的对应方式 现场书写春联。 福字的研究 王朋、梁宜城、李一心、李玲玲 上网、实地拍照、采访老人 现场书写、现场张贴 第二阶段:行动研究 放寒假了,同学们都回家过年了,但是我们研究小组的同学在高高兴兴过年的同时,对春联文化的研究也在热火朝天地开展着。由于是在假期,同学们之间、师生之间的交流、联系大多以电话的形式或者书信的形式进行着…… 1.春 ... ...

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