第11课《吉祥宝贝》活动二 教案 教学目标： 1.能够实现从平面到立体的转换。 2.使学生能合理选材，综合各种方法制作立体吉祥物。 3.学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重点： 能够实现从平面到立体的转换。 教训难点： 能合理选材，综合各种方法制作立体吉祥物。 教学流程： 一、视频导入 1.欣赏 2012 年伦敦奥运会的吉祥物和历届奥运会有代表性的吉祥物的视频。 2.思考并回答:吉祥物以什么为原型 吉祥物的特征是什么 3.教师小结:吉祥物以人物、动物、植物或想象出来的形象作为原型活泼可爱，充满灵气，有吉祥寓意，而且以卡通化的拟人艺术形象出现(板书课题) 二、欣赏探究 1.欣赏学生用生活中的材料制作的吉祥物的图片。 课件展示图片，学生边欣赏边讨论吉祥物以什么为原型，用了什么材料来制作。 2.各小组同学把老师放在各组桌上的袋子打开，拿出里面的吉祥物进行观察。 3.讨论问题:这些吉祥物是为什么活动而设计的 表达了什么寓意 采用什么材料制作 三、方法探究 1.教师示范为服装店制作一个吉祥物。 教师边做边讲制作方法。 强调:吉祥物必须拟人化，形象可爱、完整 2.学生总结吉祥物的制作步骤。 3.师小结并出示课件吉祥物的设计思路。 (1)先确定主题(例如:艺术节、运动会、纪念日、企业等)。 (2)选定一个原型(动物、人物、植物等)。 (3)对原型进行大胆的简化、夸张、添加: (a.形体 b.动作 c.表情 d服饰 e.道具等) (4)大胆地制作。 (合理地利用各种材料，制作出精致、美观的吉祥物。) 4.学生谈谈打算制作什么主题的吉祥物，以什么为原型，怎样制作。吉祥物主题:班级、学校、运动会、大型活动、纪念日(爱鸟日、地球日、读书日等)、企业推销活动等。 5.要求:合理运用材料，运用简化、夸张、添加等方法制作吉祥物。 四、创作体验 1.分组作业:利用生活中各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物来装扮我们的生活，也可以赠送给亲朋好友要求: (1)可以以小组合作的方式与同学一起完成一件作品。 (2)合理地运用材料，用拟人化和夸张手段表现吉祥物 (3)吉祥物形象生动、有趣、可爱，制作精致。 2.学生做作业，教师巡视指导。 五、作品评议 1.请每组代表上台展示作品，并谈谈创作的心得 (介绍作品的主题、设计思路、寓意和成功之处。) 2.小结:吉祥宝贝可以用来装扮我们的生活，也可以送给亲朋好友。
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