2022湘科版（2017）科学五年级上册第六单元教学设计（附目录）

2022湘科版（2017）科学五年级上册第六单元 教学设计 第六单元我们的小车 1设计制作小车 2改进小车 第六单元我们的小车 1设计制作小车 教学目标 1.科学知识 工程的关键是设计。 工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 2.技术与工程 能明确表达制作小车的需求和目的。 能根据提供的材料和工具设计小车，并不断改进自己的设计。 能考虑制约的因素，利用提供的材料制作小车。 3.科学态度、STSE 能以事实为依据，面对有说服力的证据能调整自己的观点。 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计与制作，体会创新乐趣。 了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 三、教学准备 教师准备：塑料瓶、小刀、硬纸壳、塑料泡沫板、胶水、车轮、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 四、教学重难点 重点：学生通过实验能明确表达制作小车的需求和目的，并能根据提供的材料和工具设计小车。 难点：学生通过实验学会以事实为依据，面对有说服力的证据能调整自己的观点。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计与制作，体会创新乐趣。 五、教学过程 （一）教学导入 （1）师（播放视频）：同学们，你们知道世界上第一辆车长什么样吗？这么久以来，车经历了哪些变革呢，让我们一起来看看。 生（观看视频后）：交流感受。 师：车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。我们今天也来做一辆小车吧！ （设计意图：通过视频出示车的发展历程。由此引导学生联想自己生活中见到的、组装的小车，激发学生利用提供的材料制作小车的兴趣。） （二）新课学习 1. 设计小车 （1）师（出示教材P70页几种小车）：首先，请同学们认真观察下面的小车，你认为它们一般由哪几部分组成呢？说说你的想法？ 生观察后发言：它们都有车轮和车身以及车轴。 师：其实，通过观察我们不难发现，虽然这些小车外形各不相同，但都有车轮、车身和车轴这三个必不可少的组成部分，并且有的还有动力及控制等部分。 那同学们，现在我们知道小车都是由这三部分组成，你们有没有信心自己设计并制作一辆小车呢？ 生：有！ 师：那在制作之前我们首先要明确制作什么样的车型。请看制作要求。请同学们根据制作要求讨论初步的设计方案，并在小组内展开评估，选择你们认为最可行的方案。 （课件展示）制作要求： 用身边的材料制作。 能够顺着斜坡向下运动。 比较哪辆小车行驶得最远。 生：根据制作要求讨论设计思路，记录下包括用什么材料、大致的形状等。 师：同学们刚刚都讨论得非常激烈，接下来就请各小组说一说你们的初步设计方案，其他同学认真倾听，看看是否还有可以改善的地方。 生：各小组汇报方案，全班交流完善。 师：同学们都很有自己的想法，而通过全班的讨论，我们也发现了一些问题并提出了改进，那接下来就请同学们把改进后的设计思路，用设计图的形式记录下来，并标记好用材。 生：画出完整的设计图。 （设计意图：教师引导学生“将设计思路转换成图文记录，即画出设计图”，便于学生自我审视。还要提醒学生考虑可用材料的特点、评价标准、尺寸及时间等制约因素，最终形成可操作的设计方案。） 2. 制作小车 （1）师（课件展示）：老师今天给大家带来了很多材料和工具，同学们可根据设计的方案从中任意选择。 生：根据设计图选择制作材料及工具。 生：准备好材料和工具后开始按设计方案加工制作。 师：针对巡视中的问题，适时作出指导。提示学生使用剪刀、锥子等工具时要注意安全。 制作步骤示例： a.纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。 b.在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。 c.穿车轴、安车轮。 d.用一些黏合剂粘在车轴末端。 师：每个小组都做好了 ... ...