课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 (春季) 课题 5、中国画———学画大熊猫 教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 -出卷网-：人民美术-出卷网- 出版日期：2013年6月 教学目标 1. 了解大熊猫的生活习性及形态特征，并能运用中国画的笔墨来创作一幅中国画大熊猫作品。 2、通过对比观察、合作探究的过程，提高学生的观察能力及表现创造能力。 3、感受中国画的魅力，培养孩子们对传统艺术的喜爱之情，激发他们传承并弘扬我们的民族艺术。 教学内容 教学重点： 用中国画的笔墨来表现大熊猫。 教学难点： 用中国画的方式，抓住大熊猫的不同动态特点进行表现。 教学过程 导入： 师：同学们大家好，欢迎来到美术课堂，我是来自南江县红塔小学的唐老师，非常高兴和同学们一起开启我们今天的美术之旅。 师：同学们你们看老师把谁请到了我们的课堂？ppt课件展示冰墩墩的动图视频。 是的，它就是———我们北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，你们知道它是以什么动物为原型来设计的吗？ 聪明的你们一定已经在大声告诉老师是我们的国宝大熊猫，熊猫是世界公认的中国国宝，它已在地球上生存了800多万年，被誉为活化石，是世界自然基金会的形象大使，世界生物多样性保护的旗舰物种。设计师通过熊猫的原型为我们设计了如此可爱的冰墩墩，今天这节课，老师和大家一起来画一画我们的国宝大熊猫，我们一起来探究学习中国画———学画大熊猫。 新授： 观察、讨论 师：说起大熊猫它与我们四川的渊源可就深了，1869年法国人皮埃尔.阿曼德.戴维率先在四川的雅安宝兴县发现了大熊猫的踪迹，并宣告全世界，四川也被称为熊猫的故乡，今天就让我们一起来认识并了解大熊猫，瞧，它来了（ppt介绍大熊猫的特点） 师：通过观看上面的视频你都了解到了熊猫的哪些特点呢？接下来我们来听一听学生们的回答吧。 生：熊猫身体肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短而多呈半圆形，眼睛呈八字形 生：它的头部和身体的毛色黑白相间，我发现黑色主要分布在熊猫的双耳、双眼、鼻子、四肢及前胸的位置； 生：熊猫的动态丰富，可站、可躺、可坐、可趴、可蜷缩真是一个灵活的胖墩。 师：你们的观察可真仔细，正因为大熊猫的可爱与珍贵，它们便成了艺术家笔下的宠儿，让我们一起来观看一段视频，请同学们思考，视频中吴作人老先生是用怎样的绘画方法来表现大熊猫的呢？（观看吴作人画熊猫视频） 师：吴作人老先生是我国用水墨画熊猫的第一人，他将中国的笔墨技法运用到画面中，给我们呈现出一幅幅栩栩如生的熊猫形象，今天我们也学着用中国画的方法来画一画可爱的大熊猫吧。 师：老师为大家带来了一幅吴老先生的作品，请同学们仔细观察、探究，画家是怎样运用中国画的笔墨技法来表现大熊猫的？作品的题目又蕴含着什么寓意呢？让我们来听一听同学们的分析吧。 生：画面中画了两只可爱的大熊猫，一只正站在那里摇动竹竿，一只正坐在那里吃竹子，画家用到了我们学到的中锋运笔画熊猫的头部和身体的轮廓线，用侧锋画熊猫的耳、眼及四肢。 生：我还发现画面墨色的深浅是不同的，用到了我们前面学习的墨分五色中淡墨来表现熊猫头部及身体的白色部分，用浓墨来表现大熊猫耳、眼、四肢这些黑色的部分，同时画家利用宣纸渗化的特点用寥寥数笔，将熊猫的绒毛表现的十分生动。 生：我认为画家一方面用竹子作背景，体现出了熊猫对竹子的喜爱，另一方面画家画了一只熊猫在摇晃竹子，可竹子却巍然不动，表面上是赞颂了竹子坚韧的品质，其实是画家托物言志，寓意了人的气节，是对高尚人格的赞颂。 师：你们的回答真贴切，吴老先生酷爱画熊猫，他笔下的熊猫千姿百态，在海内外产生了极大的影响，他画的熊猫不是对真实熊猫的照搬，而是根据生活中观察的熊猫集中起来，按照画家的意图进行构思，采用概括 ... ...
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