《数字的用处》导学案

《数字的用处》导学案 组名： 姓名： 审阅： 等级： 学习目标： 1.经历设计编码的过程，体会数字在表述、交流和传递信息中的作用。 2.能在具体情境中，了解一个编码中数字所代表的意义。 3.通过调查、猜测、交流等活动了解数字在表达、交流和传递信息的作用。 学习重点： 探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 学习难点： 学会用数字编码的方法来解决实际生活中的问题。 学习过程： 一、课前调查，探究奥秘 1.请写出你父母的手机号：_____，你知道这部手机属于哪一家运营商吗？_____（请选择：移动、联通、电信、网通）。 2.你知道移动通讯公司运营的手机号前三位数字都有哪些么？_____ _____。你知道移动全球通手机号1390936XXXX中0936所表达的意思吗？_____。 二、分析探究、初步感知：自学课本72页，探究数字在编码中所代表的意义。。 三、联系生活，再次感知 1.请你写出你所在地区的邮政编码：_____ 2.请你写出以下地区的邮政编码：（可通过多种途径查询） ①酒泉市：_____②武威市：_____ ③兰州市：_____④天水市：_____ 3.请你对照你所在地区的邮政编码，在小组内讨论邮政编码的组合规则： _____ 4.你能写出你所在地区邮政编码数字所代表的意义吗？ ①第（ ）位数字（ ）,表示的意思是：_____ ②第（ ）位数字（ ）,表示的意思是：_____ ③第（ ）位数字（ ）,表示的意思是：_____ ④第（ ）位数字（ ）,表示的意思是：_____ 四、实践应用，走向生活 1.你知道这串数字是什么吗？622201199208231530是（ ） 2.在小组内讨论，完成下列填空： （1）前1、2位数字表示：所在（ ）的代码； （2）第3、4位数字表示：所在（ ）的代码； （3）第5、6位数字表示：所在（ ）的代码； （4）第7~14位数字表示：（ ）； （5）第15、16位数字表示：所在地的（ ）的代码； （6）第17位数字表示（ ）：奇数表示男性，偶数表示女性； （7）第18位数字是（ ）：也有的说是个人信息头码，一般是随计算机的随机产 生。 五、练习巩固： 下面是淘气的妹妹、爸爸、妈妈的身份证号，你能区别出来么？ 622201200310060096 身份：（ ） 622201197206292618 身份：（ ） 622201197112200045 身份：（ ） 622201200002140817 身份：（ ） 今天你收获了什么？ 当堂检测： 1．玉门市第二小学校的邮政编码是735211，这些数字所代表的意义分别是：73表示：_____,5表示：_____2表示：_____,11表示： 。 2.某地的固定电话号码是0755-61376661，这个电话号码中，0755表示的意义是：_____ 3．在伊利乳饮料包装上，并排有两行数字， ，这两行数字中， 20070214表示： _____，20060614 表示：_____。 某人的身份证号码是：360429190001083312，你知道这18位数字分别表示的意义：36 表示：_____， 04表示：_____,29表示： , 19000108表示： , 33表示： ，1表示：_____,2表示：_____。 5. 电话110表示的意义：_____，电话119表示的意义：_____ 电话120表示的意义：_____ 9.课本（五年级数学下册）背面的 ISBN 7-303-06361-7/G·4683中，ISBN表示的意义是：_____ ,7表示的意义是_____ ,303表示的意义是： _____ ,06361表示的意义是：_____ ,7表示的意义是： 。 10.你能为你们学校的每个同学编一个号码吗？编的号码要求： （1）能说明该生是何年入校的？ （2）是哪一个年级哪一个班的？ （3）在该班的学号是多少？ （4）该生是男是女？ ... ...