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课件网) 课前复习 温故知新 课前复习 温故知新（11月29日默写内容） 1、写出百家争鸣的背景。 2、写出百家争鸣的主要内容。 11月29日默写内容 1、写出百家争鸣的背景。 2、写出百家争鸣的主要内容。 背景：①经济:井田制崩溃,土地私有制确立,封建经济迅速发展。 ②政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解。 ③阶级关系:“士”阶层的活跃和受重用,新兴地主阶级兴起。 ④思想文化:私学兴起,学术下移,由“学在官府”到“学在民间”。 内容：关于自然、社会和人生的主张。各学派提出不同的观点。 专题十二 中国传统文化主流思想的演变与 科技文学艺术 第一课 百家争鸣（二） 第28讲 百家争鸣（二） 考纲要求 1、知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义; 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 主要内容 考题示例 考情分析 1、诸子百家思想 2.儒家思想的形成 3.百家争鸣 2021全国甲卷孔子老子对西周礼乐文化的反思(历史解释) 2019海南卷:孔子的思想主张[品德修养](历史解释) 2018全国Ⅰ卷:墨子科技思想[人民智慧](历史解释) 海南卷:孔子关于礼的思想[治国理念](唯物史观) 2017海南卷:理学对先秦儒学的继承[文化传承](家国情怀) 1.考题：选择题，难度较大 2.命题特点：运用古代文献材料，以教材主干知识为依托，把思想与政治、经济相联系，考查解读材料信息和归纳历史结论的能力，重点考查历史解释的核心素养 3.建议： ①准确把握百家争鸣与社会背景之间的联系， 先秦诸子的思想主张，比较其思想的相似性与差异性，掌握先秦儒家思想的阶段特征 掌握“仁”“仁政”“无为而治”“法治”等概念 ③结合当今社会热点，理解先秦诸子思想的现实价值 ④运用唯物史观认识春秋战国的阶段特征 一定的思想观念是一定历史时代的产物， 是经济、政治的反映。 社会之变 思想之变 二、“百家争鸣”的主要流派及其主张 流派 代表人物 思想主张及其成就 阶级立场 特征与贡献 道家 老子(春秋) 哲学思想:“道”是世界万物的本原;包含朴素的辩证法思想政治思想:小国寡民、“无为而治” 没落的奴隶主贵族 崇尚自然,追求精神自由。对中国文化及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响 庄子(战国) 万物是相对的,放弃差别观念能获得精神自由 没落的奴隶主贵族 法家 韩非子(战国) 提倡以法治国,加强中央集权;社会不断发展变化,主张变法革新 新兴地主阶级 适应了加强中央集权的时代需求,成为变革图强的理论武器 墨家 墨子(战国) 兼爱、非攻、尚贤、尚同、节葬、节用、非乐、非命 平民阶层 讲求实际功利的精神,一度成为显学 李悝变法 著《法经》，开后世变法典范 商鞅变法 战国法家思想最大规模实践 “法术势”三派 法家三派思想各有千秋 韩非法家思想（法家思想的集大成者） 集三派之大成，广纳其他思想，将法家思想系统化，从基本的法令上升到法学。 层层深入 法家思想的发展演变历程 （三）韩非战国--法家思想集大成者 ①集权观：主张建立君主专制中央集权制度，君主把“法”“术”“势”相结合 1、理论来源： 法术势三派和道家思想 2、主张： 3、影响： ①适应了建立统一的中央集权政治体制的需要 ②严刑峻法的主张不利于社会矛盾缓和 ③汉代以后独立的法家学派消失，其法家思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具 材料一 “君上于民也，有难则用其死，安平则尽其力。” “不期修古，不法常可，事异则备变” ———《韩非子》 ②改革观：不期修古，不法常可，事异则备变（不去学习古代的治国之法, 也不效法固定不变的治国方略,事情发生了变化那么一切都要跟着变化） ③法治观：以法治国，严刑峻法，厉行赏罚； ④经济观：奖励耕战，重农抑商 ⑤认识 ... ...
