湘美版二年级美术下册《21. 猴子上树》教学设计

课题第21课 猴子上树 课时： 1课时 课型：综合.探索 教学理念： 《猴子上树》是湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》二年级下册的教学内容。本课主要是通过学习让学生了解并掌握 “猴子上树”这类民间玩具的制作方法，能自己动手制作玩具，并从中体验美术活动的乐趣。本课教学设计力图体现新课标精神，以人的发展为本，面向全体学生，充分考虑学生发展的需要，促使学生自主合作学习，加强学习活动的综合性和探索性，培养学生的创新思维以及设计能力，使学生在乐中学、思中学、美中学。强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式，灵活运用各种教学方法，注重与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增加对大自然和人类社会的热爱。促进学生创新精神和实践能力的培养。《猴子上树》的设计就是从这一教学理念出发的。 教材分析： 本课内容取材于一种民间游戏，通过学习，在了解传统的“猴子上树”的折法与玩法的基础上更多的强调学生在自主学习中发散思维，对折法和玩法有创新表现，使学习内容更丰富更有趣味性。 学情分析： 针对低年级的学生好奇心重，求知欲强这一性格特点，结合本课内容的生动有趣，采用简单的折法、巧妙的组合，会让整个教学变得生动有趣，更加会让他们主动参与到教学中来。同时，由于他们年纪较小，自学能力较弱，正好可以借用本课简单的折法让他们学会自我探究和学习。 教学目标： 1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法，并能找出其他可行的方法； 2、在添画、黏贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性； 3、在活动中体验探究、合作的乐趣。 重点：掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。 难点：进行大胆的想象表现。 教具准备： 师：教具、大纸片、颜色笔、剪刀、固体胶 生：课本、彩纸、剪刀、彩笔、固体胶 教学过程 教学设计： 一、组织教学 1、学具检查。 2、师生问好。 二、导入新课 师：同学们，老师知道你们最喜欢听故事了，所以今天上课之前，老师想给你们分享一个小故事。边讲故事边操作“猴子上树”的教具。 故事内容：在一个环境优美的小树林里住着一只小猴子（教师手拿三角形的小猴子出示），这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天，小猴子在树林里散步，不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，（小猴子把它捡起来放到垃圾箱，心想我得可不能再让其它小猴子摔倒了）这时它发现它栽种的桃树上的果子成熟了，它迫不及待地爬到树上大口大口吃起来，他心想这么美味的桃子我可不能自己独享，于是他又摘了一些带回去给伙伴分享。（出示三角形制作的桃子树）。（这真是一只爱护环境，懂得分享的小猴子呀） 师：这是老师今天给你们带来的新玩具，课本上给这个玩具取了一个好听的名字，叫《猴子上树》（板书）。 3、自主探索掌握折纸方法 1. 自己玩一玩桌上的教具。 2. 师：同学们，请你们认真看看这个玩具，想一想它由几部分组成？是怎样做出来？ 3. 生汇报。 4. 观看微课（制作过程） 5.出示《猴子上树》的制作步骤图，下面请大家拿出桌面那张方形大纸片，跟着老师所提供的步骤图，试着折叠出来，比比哪个同学最快速将它折出来。 制作步骤图： → → → （完成） 1、请最快折叠出来的学生当小老师讲解折法，老师和其他同学一起跟着学，完成树的造型，学生在讲解自己制作方法的同时，如有发现不对或不足的地方，教师在旁及时指出并纠正。 2、教师再次强调折法的要点，边对边，角对角折整齐并再演示一遍。 师：折纸的奥秘已经被同学们揭开，接下来要怎样将它们变成玩具呢？ 生：剪出上面的小三角形出来。 师：没错，我们还要剪出制作“小猴子“的部分，那我们的“小猴子“能不能这样剪？这样剪呢？为什么？你们觉得哪种剪法最合适？（师出示三 ... ...