Unit 6 It's a grapefruit. Lesson 35 【学习目标】 Ⅰ. Studying Aims and Demands 1. 学习单词 a longan a lychee longans lychee要求发音准确，语调自然流畅。 2.能力目标：联系生活实际，运用What are these/those 进行情景交际。 3.知识目标：掌能在生活中运用What are these/those 以及回答：They are… 4.情感目标：懂得认得水果名称，知道吃水果的好处。 Ⅱ. Studying Key Points a longan a lychee longans lychee Ⅲ. Studying Difficult Points 理解第一部分的对话内容。 【学习过程】 Step 1: 自主学习--明确目标 自学文本 1. 请同学们课前阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。 2. 小组内自学生词 ,做到会读知意(用铅笔标注）。 3. 你能流利读出P74的对话吗 Step 2: 自学检测--在线测学 质疑思学 操作流程： 1、阅读对话，标记出重点短语和不明白的地方。组内解决问题。 2、读给你的小伙伴听，看看谁读的又快又好。 3、预习检测 1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） a longan ( ) a lychee ( ) longans ( ) lychees ( ) Step3: 自展提升--合作探究 展示交流 1.完整呈现整节课的设计思路，每一步给出明确的用时 2.目的是导引学生去完成 Step 1 Warming-up Greeting: Good morning, class ! Glad to meet you again. How are you today How do you come to school Review: Review some words Step 2. Presentation Show pictures of the talk. Step 3 Practice 合作学习交流 (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1. 你能用英语写出下面的句子吗？能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务吗？ (1)那些是什么？_____ (2)这些是什么？_____ (3)这些是荔枝。_____ (4)这是龙眼。_____ 2. （1）Read it by yourself for one minute . 自读对话一分钟。 （2）你能正确读出上面的词组和p57的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 （3）小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读. Step 4 Production 教师领读对话并稍微点拨讲解。 （4）Play a game 击鼓传花 （5）Look and say Step 4: 自评巩固--自主测评 当堂巩固 精选习题，当堂完成 操作流程： 独立认真完成自评巩固训练。 2.对照解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。 3.在学案上订正。 4.下课后将学案交给老师进行批阅。 达标测评： 1.你能汉语写出正确的短语吗？ 龙眼_____ 一个荔枝_____ 那些_____ 这些_____ 2.连词成句： (1)are these what( ) (2)are those longans (.) 【学后反思】 参考答案 1. longan a lychee those these 2. (1)What are these (2)Those are longans.
