苏少版一年级美术下册《第5课 美丽的盘子》教学设计

美 丽 的 盘 子 教学内容： 本课是“造型·表现”学习领域的内容，教材以生活中常见的盘子为基础，让学生了解有关盘子的文化。从盘子的种类、用途及多种材料装饰盘子的形式着手，让学生学会在纸盘上进行装饰，通过描绘、装饰，使盘子变成美丽并蕴涵丰富文化的艺术品，进一步提高学生的动手能力和审美能力。 教师准备： 彩笔等绘画工具、剪刀、胶棒、多媒体课件、实物投影等。 学生准备： 铅笔、水彩笔、剪刀、胶棒等工具。 教学目标： 1.知识目标：让学生欣赏各种盘子，初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2.能力目标：巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。 3.情感目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。　　 教学重难点： 教学重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发创作欲望和对美的追求。 教学难点：如何根据盘子的外形，用多种方法巧妙装饰盘子，拓展学生的表现手段和创新能力。 教学设计 一、 导入新课 1. 谈话导入 师：刚刚上课前老师已经给小朋友们欣赏了很多漂亮的盘子，你们想知道设计师是怎么设计的吗？今天老师就带小朋友们去学习怎样设计这些漂亮的盘子，好不好？ 揭题：美丽的盘子（板书） 设计意图：此环节的设计目的是让学生通过大量图片的欣赏，激起他们对美丽的盘子的设计方法的强烈好奇心，促使学生带着好奇心投入到新知的学习中。 2、 认识新课 师：这些圆圆的盘子，你们知道有什么用途吗？除了盛菜放水果还有什么作用呢？ 1. 分层欣赏 （1）古代盘子 其实小小的盘子里面的学问可多了，看，六千多年前，我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了。盘子上画了什么？（人面鱼纹）猜猜看它是用什么材料做的？（用陶土做的叫陶盘） 这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。 课件接着出示：四千五百年前中国彩陶盘、中国战国铜盘、中国唐代三彩盘、古罗马陶盘、古希腊陶盘。 提问：这些古老的盘子是什么形状的？盘子上都画了些什么？ 原来他们把生活中，身边的物品装饰到盘子上了。 （2）现代盘子 课件出示： 观察现代装饰盘子（挂盘） 现代的盘子色彩怎样，他们用了哪些来装饰？ 圆圆的形状，三角形等。也是生活中的一些物品。 随着社会的发展，盘子的自身价值已综合化，不仅我们普通人喜欢这些圆圆的盘子来装饰，艺术家还把他们做成了艺术品了。 （3）艺术盘子 装饰盘：牛头———国外的画家也喜欢在盘子上画呢？你看，好大一个牛头啊！（毕加索）　　 设计意图：学生欣赏了不同时期的盘子，了解到盘子的文化及不同材质图案等，感受到了盘子不同的艺术美，为学生的后继学习带来了不竭动力。 2.讨论：欣赏了设计师设计的作品，如果让你来设计，使用哪些元素来设计呢？ 设计意图：让学生运用上面学到的知识，对设计元素有所了解。 3.示范设计方法 师示范同图异构，老师也很喜欢设计盘子，我设计了两个盘子，你喜欢哪一个？为什么？同样的图案放在不同形状的盘子里，会有怎样的变化呢？小组讨论后交流评价。 师总结：小小盘子大世界，花纹形状要适宜。 设计意图：通过教师示范，在同图异构中，学生感受到选择图案与盘子形状的协调性、审美性，初步渗透美学观念。 4. 欣赏同龄学生作品 老师今天还带来了其他小朋友们的作品，我们一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？ 盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主。 同学们想不想有一个属于自己的美丽盘子呢？下面让我们一起动手来设计制作自己的小盘子吧！ 设计意图：欣赏同龄人的作品，会让学生产生更多的共鸣。从 ... ...