苏少版五年级美术下册《第20课青铜艺术——鼎》教学设计

青铜艺术———鼎 教学目标： 知识与技能：了解青铜鼎的历史、铸造工艺、艺术特点，感受青铜鼎的纹饰美，学会用超轻泥表现纹饰特点。 过程与方法：能利用超轻泥的可塑性和辅助材料，在合作、讨论和动手实践中，学习欣赏和评述青铜鼎和装饰青铜鼎的基本方法。 情感、态度价值观：通过对青铜文化的了解，形成爱护文物的爱国情感，形成积极向上的审美情趣。 教学重点：理解青铜鼎造型、纹饰、色彩特点和象征意义。 教学难点：掌握装饰青铜鼎纹饰、色彩和评述青铜鼎的方法。 教学过程： 一、动画导入，追溯历史 师：今天老师带来一段视频，请同学们仔细看。 课件播放“铸造青铜鼎”的动画 师：从视频中你看到了什么？ 生：看到古人铸造青铜鼎的过程。 师：短短的视频，让我们仿佛穿越到古代，看到当时的人们铸造青铜鼎的情景。你了解青铜鼎吗？ 生：…… 师：青铜鼎是青铜器的一种。青铜器是用铜、锡两种金属在高温下铸造而成的器物，因为颜色青灰，故名青铜。青铜器经历了夏、商、西周和春秋战国千余年的发展，其中以商周时期的器物最为精美。今天这节课，让我们一起走进青铜艺术———鼎。 板书揭题：青铜艺术———鼎 二、欣赏器形之美 师：古人铸造青铜鼎是用来干什么的？（煮食物、祭祀用的……） 师：早期的青铜鼎作为食器，后来逐渐演变成祭祀重要的礼器及权威的象征。 师：看，老师就带来了一个青铜鼎（展示青铜鼎实物），看，它长什么样？由几部分组成？ 生：由耳、腹、足三部分组成。 师：耳、腹、足有什么特征？ 生：腹部方方正正，两只耳朵直立在两侧，四条足稳稳地站立着。 师：给你什么感觉？（平稳厚重……） 师：同学们想不想看一看更多的青铜鼎呀？它们呀就在你们的眼前，当然，它们只是青铜鼎的仿制品。请组长掀开布头，带领组员看一看，你们组的鼎器形有什么特点？ 生：有的是圆腹三足；有的足是尖尖的，有的足像动物的脚，有的耳朵比较长…… 小结：古人创造的青铜鼎，器形上追求平衡对称，庄严凝重；样式多变，刚柔相济。(教师板书 器形：平稳、厚重) 师：这样独特的器形老师能很快地勾画出来（演示在卡纸上画外轮廓：先从腹开始，再立耳再到足）然后把它剪下来，看，一个平稳厚重的鼎剪出来了！（课件出示6件不同样式的鼎剪影）同学们，你喜欢哪一个样式的鼎？和老师一样把它的外轮廓画一画剪下来，好吗？比一比，谁的动作最快！ 小评：你的作品注意到了对称，感觉非常稳重；你的鼎三条足尖尖的，耳朵比较长，器形很有特色…… 四、赏析纹饰之美 师：青铜鼎除了器形精美多样，还有什么吸引你？（板书：纹饰） 师：青铜鼎上装饰着哪些纹样呢？看一看你们桌上的青铜鼎，把你发现的纹样用最简洁的线条用最快的速度画在纸上！ 教师挑选学生画的纹样板贴在黑板上。 1.云雷纹 同学们发现了这样一圈一圈的柔和的回旋线条，像什么？（像云）所以叫做云纹。课件展示不同的云纹。同学们发现了吗，这样的云纹是怎么排列的？有规律地重复排列的，给人秩序美感。还有一种有方折角的回旋线条，叫做雷纹。我们把这一类回旋线条的纹饰，叫做云雷纹（板贴） 2.夔龙纹 这位同学画的是龙纹。龙纹是中华民族最神圣的纹饰，早期的龙纹叫作夔龙纹，它是多种动物形象的综合体，是古代劳动人民想象出来的一种怪异而神秘的动物形象，身体像蛇，有一足，强化了眼睛，嘴部带钩，尾巴上卷。 2.凤鸟纹 有龙必有凤，这么美丽的纹样就是凤鸟纹。 凤也是人类想象出来的一种神鸟。看（课件），凤鸟长翎垂尾，或长尾上卷，飘逸美丽。它们是怎么排列的？以对称的形式排列，装饰在鼎的腹部。 窃曲纹（S形） 师：看这位同学画的这个纹样有什么特点？老师在里面找到一个英文字母“S”。我们把这种纹样叫做窃曲纹。课件出示窃曲纹，用红线标注：这些 ... ...