苏少版五年级美术下册《第11课　藏书票》教学设计

苏少版少儿美术五年级下册第11课 藏 书 票 教材分析： 藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。藏书票是版画的一种表现形式， 在用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏书票，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。 学情分析： 五年级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对版画也有初步的了解。这节课用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏书票,简单又漂亮,学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,这节课通过对自己的爱书用新的方法来表标明,会让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。 目标： 知识与技能：了解藏书票的有关知识，掌握藏书票的设计方法 。 过程与方法：尝试用奇奕画王软件设计不同效果的藏书票作品。 情感态度价值观: 感受不同艺术表现形式的藏书票，体验创作的乐趣，培养学生多读书、读好书的情感。 教学重点： 了解藏书票的相关知识，能用喜欢的艺术形式设计一枚藏书票。 教学难点： 能较好地掌握奇奕画王工具的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。 教学准备： 师生工具准备：希沃课件、藏书票样稿、电脑、彩色打印机等。 教学过程： 一、视频导入 认识藏书票 师：同学们，上课之前老师请大家欣赏一段视频，我们一起看看。（师播放藏书票的发展历史） 师：视频中介绍的是藏书票，大家了解藏书票吗？看来同学们对藏书票比较陌生，今天我们就一起走进藏书票的世界。（师出示课题） 【设计意图】通过视频了解藏书票的历史、发展历程，学生在好奇中获得新知。 师：藏书票一般是用木刻版画的形式制作而成的，但是今天我们尝试用电脑软件设计一枚藏书票，好不好？ 师出示范画《桃子》，这张版画效果的藏书票就是老师用奇奕画王软件画的，漂亮吗？我们先来了解奇奕画王，我们看屏幕的左侧，有各种画笔，选一种尝试一下，还可以改变它的颜色、笔头的大小以及透明度，画的不好的地方可以按住控制键加Z键撤销，接下来请同学们用一分钟的时间，尝试用奇奕画王软件画一幅画。 学生初步尝试用奇异画王软件画简单的图案，教师点评，选中一张进行添加合作完成，点击左下角小眼睛暗房工具，反向工具，添加颜色，选择绘画调色盘倒色工具，选择局部倒色，写上字母EX-LIBRLS，完成版画效果的藏书票。 【设计意图】师生了解奇艺画王软件的功能，并尝试用奇异画王软件分别示范简单的图案，合作用奇异画王软件完成版画效果的藏书票，激发学生学习的兴趣。 二、欣赏探究 走进藏书票 1.了解藏书票的内容 师：在藏书票的图案里有哪些丰富的内容呢？我们一起欣赏图片生：动物、植物、人物、建筑、文字等。 师总结：藏书票的图案真是无所不有，而且每一枚都设计的那么精美，图文并茂、富有装饰性，这也是藏书票最显著的特点，每一枚的藏书票还都展示着书主人独特的喜好，大家仔细观察这些藏书票票面上都有什么？ 生：字母，图案 师：同学们说得非常对，课前我在每位同学的书桌里藏了一本书，请同学们拿出来找一找书中的藏书票。 生寻找，师：在哪里找到的。 师：藏书票一般会贴在书打开的第一页也就是扉页上，老师有一个问题，它有什么作用呢？教师提示，这个小作品是书主人贴上去的。 生：代表书的主人是谁，看出书主人的性格爱好。 师总结：它呀，是藏书主人的标记，按照国际惯例，每一枚藏书票都要标上拉丁文EXLIBRLS或者写上某某藏书的字样。 2.回顾藏书票知识 师：回顾刚才的视频内容，你还记得世界上 ... ...