北师大版小学三年级数学上册《地砖的周长》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 地砖的周长 教学内容： 北师大版小学三年级数学上册《地砖的周长》 教材分析： 教材通过实物地砖，引入计算地砖的周长，学生对长方形的周长计算有了经验，自己动手测量地砖的边长，通过参与探索正方形周长的计算。 学情分析： 学生对周长的概念已经很清楚，又学习了长方形的周长计算，并且归纳出了长方形周长的计算公式，因此对本节正方形周长的计算应该不会很难。 教学目标： 1、 探索正方形周长的计算方法 2、 正确计算正方形周长 3、 利用正方形周长的求法，解决实际问题 教学重难点： 重点：正方形周长公式的探索 难点：解决有关正方形周长的实际问题 教学过程： 师：同学们好，看老师今天带来了什么？ 生：地砖。 师：对，昨天我们学习长方形的计算，今天我们来学习正方形周长的计算，同学们思考一下你如何计算。 （学生探讨、交流、操作、测量） 师：上面每位同学做的都很好，每组都能合作测量出地砖的边长，现在汇报一下你们如何计算周长的？ （学生交流、汇报） 师：总得来说，你们列出了两种算式： 一种：60+60+60+60=240（厘米） 另一种：60×4=240（厘米） 这两种方法都是正确的，下面请两个代表同学说出他们的想法，是怎样想出这样的列法？ （学生交流、汇报） 师：用你喜欢的方式计算下列图形的周长， 15cm 22cm （学生计算、汇报） 师：大部分同学都用的是乘法，如：15×4=60，22×4=88，同学们观察这两个算式，它们有什么相同的地方和不同的地方？ （学生交流、汇报） 师：同学们观察的都很仔细，这里不同的地方就是不同正方形的边长在变，其它的都没有变，因此我们可以怎样用一个算试来表达任何一个正方形的周长呢？ （学生思考后交流，汇报） 师：很正确，正方形的周长=边长×4，这里我们只要知道正方形的边长就能轻松的计算出正方形的周长，如果老师告诉你一个正方形的周长是8cm，你能求出它的边长吗？ （学生思考、交流、汇报） 师：非常棒，请说出你的想法。 （学生思考、交流、汇报） 师：你的想法很对，周长是8，且正方形有4条边，4条边都是相等的，就相当于把8平均分成4份，求每份是多少？8÷4=2cm,同学们能不能象计算正方形周长那样用一个式子来求任何一个正方形的边长呢？ （学生交流、汇报） 巩固练习： 师：你们真的是太棒了，正方形的边长=周长÷4，现在来验证你们学的怎么样？快速算出下列图形的周长。（课件出示） （学生计算、交流、汇报） 师：看谁最聪明：请能想出下列两个图形的周长？ 问题一、王奶奶靠墙用木条围起一个长方形的养鸡圈，鸡圈长5米，宽3米，围成的篱笆其长多少米？（学生交流、辩论） 谁最细心： 王奶奶靠一面墙围了一个正方形的鸡圈，用了24米的篱笆，这个正方形的边长是多少？ （学生交流、辩论、汇报） 课堂小结： 师：同学们表现不错，很多问题都是自己解决的，下面的时间自己交流一下，本节课你获得了什么？你提出了那些问题？ 课堂作业： P49 教学反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...