大象版（2017秋） 四年级上册科学实验题 专项训练（含答案）

大象版 四年级上册科学实验题 专项训练（含答案） 一、实验题 小光利用橡皮筋驱动小车，设计并进行了一个有趣的实验，并记录了如下数据。 橡皮筋缠绕圈数 小车行驶距离（平均数） 3圈 1．5米 6圈 2．6米 9圈 4．3米 1．根据实验记录表，小光要研究的问题是（ ）。A．小车行驶距离与橡皮筋缠绕方向之间的关系 B．小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数之间的关系 C．小车行驶距离与橡皮筋长短之间的关系 2．小组成员为了使小车行驶的更远，建议将橡皮筋缠绕到50圈，你认为该做法_____（可行/不可行），原因_____。 3．比较下列实验过程。 ①实验目的：比较物体滑动和滚动摩擦力的大小。 ②实验材料：小车、弹簧测力计、胶带、钩码。 ③相同条件：( )、( )。 ④不同条件：( )。 ⑤实验步骤：先测小车正常行驶时的滚动摩檫力，然后把小车的轮子用胶带固定住，测小车在刹车状态下的滑动摩檫力。 ⑥实验记录： 实际测量 取值 轮子滚动前进的摩檫力（正常行驶） 0.1N 0.09N 0.11N ( ) 轮子滑动前进的摩檫力（刹车时） 1.9N 2.1N 2.0N ( ) ⑦实验结论：滑动摩檫力是滚动摩檫力的( )倍。通过实验，我们发现：在相同条件下，( )。 4．在学习《食物》单元时，明德小学四年级一班的同学很想知道面包发霉是否跟水分、温度有关。于是在科学课中，进行了试验探究，请你与他们一起完成实验。 实验名称：面包发霉的条件。 实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料、少许霉菌、牙签。 实验步骤：第一块面包干燥，在第二、三、四面包上分别滴10滴水。然后，把四块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口。四块面包放在不同环境中，如图所示。 （1）分析实验现象：比较第( )块面包和第( )块面包上霉菌生长数量，可以说明面包的发霉是与水分有关。比较第( )块面包和第( )块面包上霉菌生长数量，可以说明面包的发霉是与温度有关。 通过这个实验得出结论：面包的发霉与( )和( )有关。 （2）观察变质的面包时要( )的方式闻气味，可以用( )来更清楚地观察食物上的霉菌。 （3）请你写出两种储存食物的方法？( ) （4）其实这些方法都是为了( )。 5．根据下图中声音的传播进行填空。 （1）在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外_____(填“能”或“不能”)听到闹铃声。 （2）在抽气机逐渐抽去钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化是_____，如果此时再打开空气阀门，让空气逐渐进入钟罩，闹铃声的变化是_____。 6．我们身体的消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量。口腔就是人体的消化器官之一。小科记录了馒头在口腔中的变化，如下表所示： 咀嚼一次 咀嚼三次 咀嚼五次 完整的馒头被分成了许多的小碎块，有一些湿润 碎块黏在一起了，又湿润了一些 碎块已经变得稀烂了，很湿 结合小科的实验记录，针对“口腔中的器官在食物消化中的作用”小组讨论： 成员小乐：牙齿可以帮助食物在口腔中变得更小，否则直接吞下去的话会噎住。 成员天天：唾液可以让食物变得湿润。 成员小科（请你帮小科表达想法）：_____。 萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。 7．这个装置是模拟（ ）。 A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验 8．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。 A．低 B．弱 C．强 9．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的 A．细绳 B．音叉 C．空气 10．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。 A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动 11．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ） A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动 12．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时， ... ...