中括号教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 内 容 中括号 教学目标 知识 1、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。 2、能进行简单的整数四则混合运算，并解决一些简单的实际问题 重点 认识中括号的必要性。 难点 方法 自主合作探究 课 前准 备 课件 教师活动 学生活动 创设情境，激发兴趣多媒体呈现教学情境录象：抗震救灾的系列报道。研究探索，解决问题1．组织观察：引导学生观察情境图，并说一说图中的信息。2．讨论交流：先组织学生讨论如何解决图中所提出的问题，在让学生独立做，然后进行交流。3．发现问题，引入“[ ]”引导学生在交流的过程中发现问题：结果怎么不一样呢？尝试解决，引出中括号。即：360÷[（12＋6）×5]4．组织讨论：加中括号后算式的运算顺序 。及时练习，巩固新知1．试一试（725-235）÷14×23728÷[（36-23）×7]2．算一算，比一比720÷12＋24×20（720÷12＋24）×20720÷（12＋24）×20720÷[（12+24）×20]课后小结你有什么收获 学生全神贯注的观看录象。学生从图中可得到以下信息：一顶小帐篷可以坐12人1顶大帐篷比小帐篷多坐6人；每辆车装5顶大帐篷；问题：一所学校360名学生，全部用大帐篷估计需要多少辆卡车运输？学生以小组为单位进行讨论后独立计算。然后集体交流： 学生发现问题：中运算顺序出现问题：应该360除以（12＋6）×5的积；而（2）中的顺序却是360除以12＋6的和，用除得的商再乘5。所以应该先求（12＋6）×5的积。学生结合解题思路讨论加中括号后算式的运算顺序： 算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里的，再算中括号里的。即：360÷[（12＋6）×5]=360÷[18×5]=360÷90=4（辆） 学生独立计算，注意运算顺序。 学生做完该组题，既加强运算能力，又训练学生仔细、认真的学习习惯。 学生交流。 板书设计： 课后反思： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网