3.5.2 绿色植物的呼吸作用-2022-2023学年七年级生物上册同步学案（人教版）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 学案 课题 5.2 绿色植物的呼吸作用 章 5 学科 生物 年级 七 【教学重点】 呼吸作用的过程；呼吸作用的实质和意义。 【教学难点】 探究呼吸作用的演示实验；绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 1. 细胞利用氧，将有机物分解成_____和____，并且将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就叫做_____作用。2. 呼吸作用主要是在_____内进行的。呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是_____分解，释放_____。3. 呼吸作用的表达式：有机物(储存着能量)＋____→_____＋____＋能量4. 农业生产上，为保证农作物呼吸作用正常进行，可对农田适时_____。相反，有时也需要降低呼吸作用的强度，例如，贮藏粮食时，保持_____和_____；贮藏水果和蔬菜时，降低_____和____浓度。5. 绿色植物通过_____作用，不断消耗大气中的_____，又将_____排放到大气中，维持了生物圈中的碳—氧平衡。6. 要维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当_____，并大力_____，充分发挥绿色植物消耗_____，制造_____的功能；另一方面，要开展国际合作，减少_____。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 如图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断下列说法是否正确。。 （1）该细胞属于动物细胞。（判断对错） （2）人体细胞中有B结构（判断对错） （3）①所指的生理过程是呼吸作用（判断对错） （4）②过程释放细胞生命活动所需的能量（判断对错） 【课堂总结】 这节课你学到了什么 【课堂练习】 1．种子萌发过程中释放出的气体使澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是（　　） A．水 B．二氧化碳 C．氧气 D．一氧化碳2．植物的呼吸作用是（　　） A．只在白天进行 B．只在晚上进行C．只要有光就能进行 D．白天晚上都能进行3．如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能（　　）A．调节碳一氧平衡 B．过滤空气尘埃C．降低环境噪声 D．涵养土壤水源4．植物体进行呼吸作用的部位是(　　） A．只在叶片内 B．只在种子中C．只在根系中 D．在植物体的各个器官5．以下关于光合作用和呼吸作用的关系叙述正确的是（　　） A．呼吸作用和光合作用都必须在有光的条件下进行B．光合作用是所有生物共同的特征C．光合作用实质是有机物分解，释放能量D．呼吸作用的产物是光合作用的原料6．下列有关生物圈中碳———氧平衡的叙述错误的是（　　） A．为维持平衡碳———氧平衡，应当爱护植被，大力植树造林B．绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳C．开展国际合作，控制二氧化碳的排放，低碳生活D．大气中二氧化碳浓度的升高，对碳———氧平衡没有影响7．如图表示弱光照下，植物叶肉细胞内两种能量转换器(Ⅰ、Ⅱ表示)之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（　　） A．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为O2，②④为CO2B．Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为O2，①④为CO2C．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为O2，②③为CO2D．Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为O2，①③为CO28．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（　　） A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放B．生活中注意绿色出行，低碳生活C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海9．下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（　　） A．农田遇到涝害时排水 B．移栽树苗时剪去大量枝叶C．种植玉米时进行合理密植 ... ...