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课件网) 认识抽象画 人美版五年级上册美术课件 学情分析 五年级的大部分学生都有一定的绘画基础和一定的美术鉴赏能力，但相对于抽象画l还是较为陌生的。教师应让学生仔细鉴赏各类的抽象画，让他们能根据抽象画的颜色，造型，线条等要素观察出在抽象画中隐藏的心情与画家要喻意的事物。应让学生大胆想象，让学生充分理解抽象画。 教学目标 1.能够初步了解抽象画，感受抽象画。 2.能够认知并能运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。 3.能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。 重点难点 教学重点：学生对于抽象绘画中色彩、线条造型要素的认知； 教学难点：综合运用抽象画独特的造型要素，结合色彩语言比较准确地表达出自己的想法与内心世界。 情境导入 01. 探索新知 02. 拓展延伸 04. 艺术创作 03. 情境导入 01. 1 2 3 4 5 中国书法中线条的艺术魅力。不同的运笔及书写形 式带给我们不同的感受。 选择你喜欢的图片 画面不表现任何的具象内容但色彩能够给我们带来视觉享受 1 2 3 4 5 彩陶图案 模仿现实 作品形式 相机出现 抽象确立 工艺美术 象征主义 印象主义 新意象主义 后印象主义 音乐的类比 现代社会分工 科学理性 探索新知 02. 抽象主义简介： 20世紀以來欧美各国兴起的美术思潮和流派。它否定描绘具体物象，主张抽象表现。一般泛指的抽象艺术，包含2种类型： (1）从自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素，形成简单的、极其概括的形象。 (2)不以自然物象为基础的几何构成。不以描绘具体物象为目标的抽象艺术，通过线、色彩、快面、形体、构图来传达各种情绪，激发人们的想象，启迪人们的思維。最有代表性的抽象主义艺术家：俄国康定斯基、荷兰 蒙德里安，前者主要是抒情抽象，后者开拓了几何抽象的道路。 蒙得里安（1872-1944）荷兰画家。他的作品表现了对画面空间进行控制、和平共处、抽象安排的天赋。1908年，蒙得里安意识到要在现代艺术中寻求革新，并在以后几年里，以平面手法画了一些教堂和草堆等作品，构图严谨、选色随意 。 树的抽象过程 素描，严谨细腻写实 油画，探索表现性新艺术的形式。 油画，追求平面画构成 油画，表现树的最本质结构 康定斯基出生于莫斯科。少年时就绘画、写诗、弹钢琴、拉大提琴。曾在莫斯科大学获得社会学和法律学的学位。30岁时决意学习绘画。康定斯机场到即兴作画，以表现艺术家的需要。他认为精神因素是艺术中最重要的东西，艺术不是对自然的模仿或精心的制作，而是内心的需要。“艺术就像自然、科学、政治一样是一个自足的领域，他受到适合自己需要的自身规律的支配”。寻找这个规律正是画家终身奋斗的目标。他特别强调绘画音乐的结合，音乐在艺术种类中是最抽象的。绘画中的色彩犹如音乐中的音符，它本身就能打动观众。 康定斯基的抽象作品带有很强的个人情感，因此有人称他的艺术为“热抽象”艺术。 康定斯基简介： 艺术创作 03. 听音乐看色彩进行连线 1 2 赵无极绘画作品 瓦萨雷利绘画作品 法国是幻觉艺术 波洛克绘画作品 作品欣赏: 拓展延伸 04. 作业： 1.思考如何运用点、线、面、体、色彩等 丰富的要素结合不同的表现手法和自己 思想情感，进而创造画一幅抽象画。 2.用文字和草稿相结合制作出草图。 谢谢观看 ... ...
