6.2密度导学案

课题：6.2<<密度>> 班级：8 姓名： 备课时间：2013年12月3日 主备人：刘斌 审核人： 上课时间：2013年 月 日 自研展示课导学（80分钟） 学习目标：1、经历探究物体的质量与体积的关系；2.理解密度的定义、单位；3.会进行密度单位的换算； 定向自研·合作探究·展示质疑·达标检测 导学流程 内容·学法·时间 随堂笔记 定向自研（30分 钟） 情景导入：有人说：铁比棉花重，你认为这句话对吗？学习了今天的知识我们就可以去解决这个问题。板块一：如何鉴别物质学法指导：给你四杯液体分别是可乐、白酒、醋、植物油，你如何鉴别呢？给你相同体积的木头和泡沫，你如何鉴别呢？给你相同质量的木头和泡沫，你如何鉴别呢？体积和质量都不同的木头，你是如何鉴别的？思考以上问题并完成随堂笔记。板块二：收集证据、分析论证学法指导：猜想：我们可以利用质量与体积的比值鉴别物质吗？请你设计实验：请你认知完成下列思考题，然后说说你是设计思路。 实验中应当选择哪些测量工具 实验步骤是怎样的？板块三：物质的密度 同一种物质组成的物体，其质量与体积之间存在着一定的比例关系。学法指导：阅读课本内容两遍，理解密度的概念，能够独自写出密度的公式，熟记用字母表示公式，明确密度单位是由质量和体积单位的组合，学会组合单位的换算。自主完成随堂笔记部分，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。板块四：密度的计算学法指导：阅读课本例题，完成随堂笔记的习题 板块一：如何鉴别物质我是这样区分四杯液体的？相同体积的木头和泡沫，我是这样区分的？相同质量的木头和泡沫，我是这样区分的？质量和体积都不同的木头和泡沫，木头的质量和体积分别是12g和20cm3，泡沫的质量和体积分别是2g和10cm3，如何鉴别呢？板块二：收集证据、分析论证1.根据表格中实验测量的数据求出其质量与体积的比值：研究对象质量m/㎏体积V/m3 ㎏/m3木块0.60.0011.20.002铁块0.0791×10-50.1582×10-52分析与论证①比较不同的木块，它们的质量与体积与有什么关系？不同的木块有什么相同点？②比较不同的铁块，它们的质量与体积与有什么关系？不同的铁块有什么相同点？③铁和木块这两种不同的物质有什么相同点？有什么不同点？板块三、物质的密度1、请你当老师：写出密度的定义，用自己的理解写出密度的公式以及密度的单位。2、你会读密度的单位吗？试试看如：1.0×103Kg/m3读作： 请你算算看：★ 1Kg/m3 = g/cm3★ 1g/cm3 = 1Kg/m3 板块四：一桶金龙鱼油，它的标签上标有5L字样，已知油的密度是0.7 g/cm3，请算出改桶油的质量？ （30分钟）对子评定等级： 合作探究（10分钟） 交流与分享A. 两人小对子：建议解决以下问题：·实验中应当选择哪些测量工具·实验步骤有哪些？。（ 5min ）冲刺与挑战B、五人互助组：小组长主持：重点讨论：①对同一种物质而言，其质量与体积的比值是相同的，不同物质的质量与体积的比值是不同的；②质量跟体积的比值跟物质的种类有关，它反映了物质的一种特性。。 展示质疑（40钟） 展示单元一预设：根据组内讨论，完成板块一的展示。展示单元二预设：·建议板书表格并借助表格重点展示它们之间的比值。·用你们组内同学的理解抓住质量与体积的比值引导全班同学进行分析论证。·为板块三做好承上启下。 展示单元三预设：·从定义推导出密度的文字公式，再用固定的字母表示；·利用比值的方法进行组合单位的换算。思路：1Kg=103g 1m3=106cm 展示单元四预设：重点展示运算过程和注意的事项 达标检测（30分钟） 过关题 1、完成动手动脑学物理 能力题 1、人们经常说“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A. 黄金的质量比铁的质量大 B. 黄金的体积比铁的体积大 C. 黄金的体积比铁的体积小 D. 黄金的密度比铁的密度大 2 ... ...