1.4 古代诗歌四首 观沧海 学案（无答案）【精选备课】2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册

1.4 古代诗歌四首 观沧海 一、学习目标： 1.能在理解诗句意思的基础上想象并描绘观海的景象。 2.能联系诗歌创作背景理解诗人表达的情感。 学习重点： 品味关键词句，理解诗歌内容。 学习难点： 有感情地朗读，感受诗人情感。 学法指导： 在读准字音、节奏的基础上，扣住关键词语弄懂每句诗的意思，再连贯起来想象全诗描绘了怎样的景象；在把握了景物特点的基础上要联系创作背景思考诗人要表达的情感。在品读的过程中要探究一下诗人是如何写景抒情的。 二、学习过程： 1.题目解析 “沧海”即大海。诗题交代了事件“观沧海”，简洁明了。此诗写的是诗人登上碣石山的所见所感。 2. 文体常识 古体诗与近体诗 古代诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。古体诗又称“古诗”“古风”，是近体诗出现之前，除楚辞体外各种诗体的通称。近体诗是唐代时形成的一种格律诗，从形式上分为绝句（如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）、律诗（如王湾的《次北固山下》）和长律（超过八句的律诗，亦名排律）三大类。从句式上分为五言、七言两大类。 律诗，每首八句，每两句成为一联，共分为四联，即首联、颔联、颈联、尾联。颔联和颈联必须是两组对偶。绝句每首四句。 3. 作者简介 4. 曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。 4.写作背景 这首诗选自《曹操集》（中华书局2012年版）。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。《观沧海》是曹操率军北征乌桓时所作。乌桓是当时东北方的大患，东汉建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁熙和袁尚又勾结辽西乌桓屡次袭扰汉朝疆土。207年，曹操亲率大军北上，大破乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方。九月，他在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 5.借助字典和文下注释，准确、流畅地朗读诗歌，并完成下面学习任务。 字音：水何澹澹（ ）（ ） 山岛竦峙（ ） 幸甚至哉（ ） 节奏：四言诗一般按音节两两停顿，如“星汉/灿烂，若出/其里”。 字形：下列词语均是默写时容易错的，请在下面空白处分别抄写三遍。 碣石 澹澹 竦峙 丛生 萧瑟 6.结合文下注释以及老师补充的注释，联系上下文，用自己的话翻译全诗，写在下面空白处，要求准确、通顺。 补充注释：东：向东。 临：登上。 以观：来观赏。 何：多么。 澹澹：水波动荡的样子。 丛生：树木聚集生长。 萧瑟：风吹草木发出的声音。 洪波：巨大的波浪。 若：好像。 歌以咏志：用歌唱来表达（我的）情感。 7.查资料，了解本诗的写作背景，简要地写在下面。 8.你在自学过程中遇到哪些疑难困惑，写在下面，以便课前与同学交流或课堂上质疑。 9.译文 策马东来，登上碣石山。我要饱览这大海的壮观。海面浩渺，水波荡漾，山岛突兀，高高地耸立在海边。岛上的树木郁郁葱葱，百草丰茂繁密。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。幸运得很，好极了，用一首歌歌来表达我的志向吧。 10.段落层次 诗的正文可分三层： 第一层（①②句）交代观海的地点。 第二层（③-⑧）实写，描写海水和山岛。 第三层（⑨- ）虚写，借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概。 诗的最后两句在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与诗的思想内容没有联系。 11.课文主题 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的宏伟抱负。 12.写作特色 （2）借景抒情，情景交融。 本诗完全把 ... ...