第12课 放飞理想 立志成才教学案

第12课 放飞理想 立志成才 第一框 理想伴我成长 学习目标 【情感、态度和价值观】树立远大理想，确认历史使命，自觉投身于社会主义现代化建设。 【知识与能力】了解中国特色社会主义的共同理想，明确当代青年的崇高使命；理解人类最高理想与共同理想的关系。 学习重点 树立中国特色社会主义的共同理想。 学习难点 正确处理人类最高理想、共同理想与个人理想的关系。 学法提示 创设情境、阅读感悟、层层设疑、角色体验。 导入示标： 1.谜语竞猜：“有它，无它，不一样，有它，像船儿有桨能漂移，能斩浪，无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙；有它，即使天黑下来也能看得见光亮，无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫。它的名字就是-- 2.公布谜底：很多聪明的同学一下子就猜出谜底是：理想。 3.归结导入：今天探究的内容跟这个谜底密切相关：《理想伴我成长》。let’go ! 自学知疑： （一）预习检测：（每题2分，共10分） 1.理想按内容可以分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想，其中最根本的理想是 ____。 2.在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是 。 3. 理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。 4.共同理想和最高理想的关系？ 5.当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？ （二）质疑问难: _____ _ _____ ___ _ ___ 三、探究交流： 毛泽东年轻时就“身无半文，心忧天下”。以天下兴亡为己任,发出“天下者我们的天下，国家者我们的国家”的豪言壮语，立志主宰沉浮；鲁迅年轻时弃医从文。竺可桢小时侯胸怀大志，认为：“伤权辱国最苦，祖国富强最甜。”这些杰出人物在青少年时的事迹种下理想的种子。对于他们后来的成长有什么影响呢？让我们再走近一些。 ■感悟交流；“走近理想” ●阅读感悟：袁隆平的“超级水稻梦”：“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” ●感悟交流：结合上述材料，运用文本知识，分组讨论并择优交流： 1. 理想的含义是什么？ 2.例举古今中外人因理想而伟大的事例。 ■探究交流：“畅谈理想” ●交流分享：同桌交流展示。 1.我的理想是什么？为什么确立这样的理想？ 2.我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？ 为了实现理想，准备采取哪些措施？ 4.判断下面的理想分别属于什么？ （1）王然同学立志要成为计算机专家； （ ） （2）明明的父亲制订购置轿车的计划； （ ） （3）中央百货商场承诺坚守诚信、合法经营； （ ） （4）某市确立提前实现全面小康社会的目标。 （ ） ●实践探究：请你完成下列内容：《我国政府制定的奋斗目标》 1.到20世纪末， 。 2.十六大场景———本世纪头20年， 。 3.十七大场景———21世纪中叶， 。 4.我国现阶段的共同理想是 _。 5.人类的最高理想是 _。 6.共同理想和最高理想的关系 _____ _。 ●归结过渡：共产主义理想的实现，需要我们青少年明确使命，刻苦努力，掌握本领，为实现理想而奋斗终生。那么我们应该承担什么样的历史使命呢？ ■落实行动：“话说使命” ●列举提升：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？ ●明理践行：结合学习先进人物体会，谈谈对自己所肩负历史使命的认识。 四、训练反馈： （一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分） 1.列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们 ( ) A. 人的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的 B. 理想来源于现实又高于现实 C. 实现理想需要不断增 ... ...