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课件网) 红河谷 老黑奴 人教版八年级上册 教学目标 1、感受、体验经典外国音乐作品,能以积极的态度演唱《红河谷》,品味音乐文化的多样性。 2、在体验中学唱歌曲,感受歌曲风格与特点。在探究中感受音乐要素(力度、速度、演唱形式等)对表现歌曲情感的作用。 3、了解不同演唱形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。能够运用音乐要素对歌曲进行简单创编。尝试在创作中对音乐素材的运用。 新知导入 加拿大位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋。 加拿大素有“枫叶之国”的美誉,枫树、枫叶已被加拿大人民视为国树、国花来珍爱。枫树、枫叶已成为加拿大国家、民族的象征。 歌曲简介 《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。 新知讲解 这首歌曲的情绪怎样？ 优美的，带有深深的思念之情。 旋律进行是怎样的？ 平稳 歌曲的速度？ 中速 弱起小节 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 新知讲解 这首曲子是几拍子的歌曲呢？ 4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有4拍。 强弱规律：强 弱 次强 弱 新知讲解 歌曲分析： 两个乐句，总共8小节。 节奏稳健，富有动感。 旋律朴实、舒展。 新知讲解 歌词解析 歌曲回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。 歌唱要求 姿势端正（坐和站） 面带微笑 态度认真、积极向上 富于感情、表现力 声音连贯、优美 《老黑奴》是福斯特1860年离开家乡匹兹堡去纽约之前写的最后一首歌。写这首歌的时候，福斯特一生热爱着的家乡和亲人,几乎都一去不复返了。曲名中的“老黑奴”确有其人，正是在1860年,福斯特的妻子琼家的一个老黑奴去世了。 新知讲解 歌曲的速度： 稍慢 歌曲的情绪： 优美抒情 新知讲解 歌曲四四拍，由六个乐句组成。旋律优美、亲切而又哀婉动人。 新知讲解 作曲家是如何通过旋律的进行、节奏的变化来表现出忧伤的情绪的？ 新知讲解 《老黑奴》结构简单，音域不宽，节奏平稳，音调主要采用黑人音乐的曲调创作而成，于真挚纯朴中略带感伤色彩。这种情绪既是对黑奴命运的同情，又是作者孤身异地生活的切身感受。 新知讲解 随录音哼唱歌曲 新知讲解 作者福斯特与这个老黑奴有着多年的交情，老黑奴的去世使作者深感悲痛。这首歌正是在这一背景下写的，除了寄托对老黑奴的哀思以外，也融入了作者对自己境遇的哀叹。 新知讲解 课堂总结 希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大! 板书设计 作业布置 背唱歌曲《红河谷》。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
