知识梳理课件(共36张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册

(课件网) 七年级上册生物学 知识梳理 生物和生物圈 复习：第一单元 吃谷粒 要呼吸 呼出二氧化碳 受到惊吓会飞走 会生蛋孵小鸟 一窝小鸟毛色不同 生物都有遗传和变异的特性 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 （植物落叶；动物排汗、排尿、呼吸） 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 P4考点一：生物的特征———(一需一有四能) 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 细胞是生物体结构与功能的基本单位。 考点二：生物与环境的关系 P12 非生物因素 生物因素 生物间的关系 光、温度、水、空气等 生态因素 影响生物生存的因素 捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系 知识梳理 考点二：生物与环境的关系P16-17 生物适应环境 生物影响环境 生物与环境的关系 3.海豹皮下脂肪很厚 6.千里之堤，溃于蚁穴 8.大树底下好乘凉 7.骆驼刺的根系非常发达 5.生物的拟态、保护色、警戒色等 1.蚯蚓在土壤中活动 4.骆驼尿液非常少，46℃时才会出汗 环境影响生物 2.雨露滋润禾苗壮 生态系统 组成 生物 部分 生产者 （植物） 消费者 （动物） 分解者： 非生物部分： 食物链 阳光、空气、水等 吃 被吃 食物网 多条 交错 细菌、真菌 概念： 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体 考点三：生物与环境组成生态系统P19-20 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的 草 兔 狐 一、食物链P21 注意： 1.箭头指向： 2.起点： 3.终点： 4.物质和能量沿着食物链和食物网流动。 营养级越高，生物数量 ；有机物和能 量 ；有毒物质 ，因为 作用。 5.流入生态系统中能量的最终来源是 。 生产者 最高级的消费者 和 之间吃与被吃的关系。 生产者 初级消费者 次级消费者 生产者 消费者 被捕食者 捕食者 越少 越少 越多 富集 光能 1、最大的生态系统--生物圈 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 昆虫、鸟类、微小生物 海洋、湖泊、水中生物 固体部分、覆盖土壤、立足点 2、各种各样的生态系统 地球之肾———湿地生态系统 地球之肺、绿色水库———森林生态系统 制造氧�———海洋生态系统 P26 考点四：科学方法 1、观察 P2 2、调查实验 P10 选择调查范围—分组—设计调查路线—调查—归类—整理 3、探究实验 P14 P89 P92 P122 P127 4、其他实验 P42 P46 P61 P67 P79 P96 P110 P116 （抽样调查法———随机抽样，如调查校园生物种类） （普查法———调查全部的样本，如人口普查） (1）设计对照实验———实验组与对照组 （2）控制实验变量———单一变量原则 （3）重复实验———避免偶然性，减小误差 实验目的———实验过程———实验结果———实验反思 　探究光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 制定计划 ①本实验中的变量是_____。在设计实验时，给鼠妇提供了_____和_____两种环境，观察鼠妇对环境的选择 ②实验组是_____，对照组是_____ ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的_____，不足以说明问题 实施计划 　仔细观察；认真记录 光 明亮 黑暗 明亮处 黑暗处 偶然性 光对鼠妇的生活有影响吗？ 光对鼠妇的生活有影响。 得出结论 　 表达和交流 　计算全班各组10次数据的平均值是为了减小_____ 误差 光对鼠妇生活有影响 生物体的结构层次 复习：第二单元 普通光学显微镜 粗准焦螺旋：粗调 细准焦螺旋：细调 遮光器：调节光线强弱， 光强用小光圈，光弱用大光圈 转换器：转换低/高倍物镜 P37练习使用显微镜 使用步骤： 一取二放三安装，四转低倍五对光。 六上玻片七下降，八升镜筒细观赏。 看完低倍转高倍，九退整理十归箱。 要求：验证显微镜的成像规律 1、目镜内看到的是（ ），上下左右都颠倒。 2、物像的放 ... ...