苏少版五年级美术下册《第14课　桥》教学设计（表格式）

《桥》教学设计表 一、基本信息 学校 课名 桥 教师姓名 学科（版本） 苏教版2011新课标 章节 第14课 学时 第一课时 年级 五年级 二、教学目标 知识与技能：让学生了解桥梁的种类与功能，以及桥梁的结构与外形特征，并掌握“桥”的表现方法。 过程与方法：通过对桥梁的观察与了解，能用绘画或手工的方式大胆表现出自己喜欢的桥，培养学生的造型能力。 情感态度与价值观：用绘画或手工的方式表现自己心中的桥，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。 学习者分析 “桥”是苏教版小学美术五年级下册第14课教学内容，属于“造型*表现”的学习领域，本课力求使学生对既熟悉又陌生的“桥”的外形、结构与特征有所认知与了解。让学生了解桥梁、走进桥梁，加强学生对桥梁建筑的热爱之情。教学要从培养学生造型能力出发，把造型作为活动目标，引导学生认识桥梁的种类、外形特征与功能；引导学生细致入微的观察。增强学生对古今中外优秀建筑的热爱之情与保护意识，对桥梁建设者的崇敬之情。 教学重难点 教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能，掌握“桥”的表现方法。 教学难点：设计一座造型独特的桥。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一.视频导入，引入课题 00’00”- 01’16” 1.师生上课问好 2.诗配画猜课题 3.揭示课题———《桥》 师：同学们好！ 师：今天这节课这节课的课题和铁路、公路一样，都属于重要的交通设施。（出示桥诗配画图片）。 师：猜猜看：咱们今天的课题是什么？（揭示课题《桥》） 1.学生观看桥的诗配画图片。 2.齐声回答。 以诗配画的形式，吸引学生的注意力。 二.认识“桥”了解“桥”的种类、外形特征及功能 01’17”- 08’30” 1.提问学生所了解的桥梁种类 2.出示桥梁种类的思维导图 3.出示浮桥的图片 4.走进历史博物馆出示最初浮桥的图片 5.出示梁桥的图片。 6.出示拱桥的图片。 7.出示索桥的图片 师：哪位同学可以和大家说说你所了解的桥梁种类？ 师：桥的种类包括：浮桥、梁桥、拱桥、索桥、斜拉桥、立交桥（桥种类的思维导图）。 师：请同学根据图片说说观察到的浮桥的特点。（出示浮桥图片） 师：许多的船被绳索连在一起，并且借助水的浮力。 师：让我们走进历史博物馆看看最原始的浮桥样子。 师：请同学们说一说浮桥的缺点 师：风力很大的时候，浮桥会晃动，同学们最早的桥是由木头制造的，请同学们思考浮桥都有哪些缺点呢？ 师：出示梁桥的图片，并提问：梁桥是什么材质建造的？一般出现在哪里？ 师：出示拱桥图片，请同学回答拱桥的结构特点、拱桥相对于浮桥、梁桥有哪些优点？（使用板中板结合画笔的功能演示） 师：出示中国历史上拱桥最有的代表性的桥《赵州桥》（请同学们欣赏图片并回答老师的提问） 师：出示索桥图片，提示索桥由铁索构建，常出现在中国西南的边远地区并借助视屏播放，对学生普及爱国主义教育。（视频播放红军飞夺泸定桥的惊险场景）。 1.学生回答所了解的桥梁种类。 2.学生回答浮桥的特点。（浮在水面、是被船托在水面、易于建造、建造速度快）。 3.观看视频。 4.说一说浮桥的缺点（安全性不够、木材质的桥梁不易保存、桥梁的载重量小）。 5.学生回答梁桥的材质是石头，一般石板梁桥长出现在江南水乡。 6.学生回答拱桥的结构特点是大拱的两边各均匀的分布着两个小拱；拱桥相对于浮桥、梁桥优点是更加坚固、载重量大、很适合架设在城市里。 7.学生欣赏红军飞夺泸定桥视屏。 1.利用思维导图的形式展开“桥”的种类。 2.利用多媒体添加视屏的方式走进博物馆参观最初的“桥”。 3.使用板中板结合画笔的功能演示拱桥的结构。 。 三.深入“桥” 08’31”- 22’28” 1.深入了解桥梁的组成部分 2.出示拱 ... ...