苏少版五年级美术下册《第7课　看戏》教学设计

《看 戏》教学设计 一、教材分析： 传统的戏曲是中华民族优秀的文化艺术遗产之一。根据学生的认知规律及特点，本课通过学生课前自己收集相关的戏曲资料，课堂欣赏、交流、探索、描绘看戏等活动，引导学生感受传统艺术的魅力，体验美术活动的乐趣，达到审美的目的，同时传达文化艺术情感，将中国优秀的文化遗产发扬光大。 二、学情分析： 我们农村的学生对于传统戏剧是陌生的，有的只是在电视等传播媒体上看到。大部分同学没有去剧场、戏院等地看过戏，缺少近距离的接触。其实，戏剧的化装、身姿、唱腔等都比现实的生活鲜明、强烈、夸张，对学生很有吸引力。通过这节课的学习，唤起学生热爱戏曲、自觉去学习戏曲知识、传承戏曲文化的责任感。 三、教学目标： 知识与技能目标：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。 过程与方法目标：选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察大胆表现出传统戏剧里的人物情节或看戏时的情形。 情感态度与价值观目标：引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现戏剧里的人物情节或看戏时的情形。 四、教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法大胆表现戏剧里的人物情节或看戏时的情形。 教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧里的人物情节或看戏时的情形。 五、教学过程： （一）导入 听音乐《说唱脸谱》 师：知道这首歌？ 1.师：出示红色的脸谱、黑色的脸谱、黄色脸谱、白色脸谱分别引导学生了解代表人物是谁么？他的性格怎么样？ 师：你们平时会在哪些地方见过这些脸谱呢？ 生：衣服上，电视上、唱戏、、、 师：那老师想问问，有谁看过戏没有？有同学说不喜欢看戏，可能是对戏曲不了解，接下来，就请跟随我一起走进戏园子，（板书：看戏）感受一下戏曲的魅力。 设计意图：从听说唱脸谱歌曲导入，分析不同的色彩代表人物不同性格也不同，到让学生初步感受戏曲神奇魅力。 （二）了解中国的戏剧文化 1.了解京剧的相关知识 （1）Ppt视频贵妃醉酒 师：今天老师特地为我们同学准备一场戏，待会看戏的时候仔细观察人物的头饰、表情、动作。 师：谁来模仿一下戏里面的表情动作，知道这是什么剧种吗？（京剧） 师：京剧可是我国四大国粹之一！是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。请你看看她的头饰和服饰有什么样的特点呢？猜猜这种扮相在京剧里面扮演着什么样的角色？ 师：除了旦的角色，你还知道京剧角色中的其他角色吗？（生、净、丑） （2）出示梅兰芳图片 师：猜猜她是谁？是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一，他的代表剧目有刚才播放的《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《穆桂英挂帅》等。 （3）出示清朝时期的京剧四大名旦 师：除了梅兰芳，你还知道其他的戏曲大师吗？其中梅兰芳和程砚秋、苟慧生、尚小云称为清朝时期的京剧四大名旦。 设计意图：让学生亲身体验看戏的过程，让学生初步了解京剧的行当、表演艺术家，以及服装、化妆、身姿动态等充满中国味道的特色，与平时的生活完全不同，学生从切身体验出发，用心领会京剧的审美意象，激发学生对中国传统戏剧的兴趣。 2.其他戏曲剧种 （1）师：除了刚才我们了解京剧，你们知道戏曲还有哪些剧种？ 生：黄梅戏、越剧、川剧、、、 师：中国有五大戏剧种类：板书：豫剧、京剧、黄梅戏、评剧、越剧 （2）欣赏视频《谁说女子不如男》感受豫剧 师：上课前从你们音乐老师那了解，你们刚刚学过一些戏曲，谁能给我们大伙现场来一段么？今天我也带来了一段视频，这是我校顾源源同学参加市艺术节独唱比赛演唱的戏曲，让我们再次来感受一下豫剧：谁说女子不如男！ （3）出示不同剧种的剧照：豫剧、京剧、黄梅戏、评 ... ...