苏少版四年级美术下册《第17课　字的联想》教学设计

字 的 联 想 学习目标： 1、我将学习字的联想方法。 2、我能用新奇的联想装饰汉字。 教学重点：掌握笔画替换和夸张变形的字的联想方法 教学难点：发掘学生的创造力，装饰出具有丰富个性及想象力的汉字。 教学准备：课件、绘画工具 教学过程： 1、 观看视频，导入 1、讲故事，找字多 今天，老师要给大家观看一个特别的故事，故事中的画面都含着一个个的古代文字，所以大家要通过屏幕仔细看、认真找一找，看谁找到的字多。很久很久以前，有一个人，做了一只小舟，天气晴朗，“太阳”高照的时候，“人”就要去有“山”有“水”的地方打渔，哇！鱼来了，人赶紧撒下渔“网”，哦！太棒了！一条大鱼！天空有一只燕子飞了过来……可是天有不测风云，突然，乌“云”遮住了太阳，“雨”说来就来。怎么办呢？这时，“人”撑开了一把“伞”。这下可好了！ 老师的故事讲完了，你看到了哪些文字？谁能一口气说得最多呢？（学生答。） 2、了解象形文字知识： 同学们的眼睛非常敏锐，真令老师佩服。为什么这些文字你们会记得那么牢，说得那么准确呢？（生：……这些文字和现实中的物象非常的相似。） 说得真好，这些文字就像画一样，和现实中的物象非常得相似，因此就被称为象形字。它是我们祖先在大自然和生活中得到的启示，是智慧的结晶。我们中国是世界上最早发明文字的国家之一，这些象形字也是我国最早流传下来的。 如今，文字在经过几千年的演化以后，已经变得更加抽象简练，形成了我们现在使用的方块字。（教师点击鼠标：出现一张文字发展的表格） 3、文字对比，揭示题目： 今天老师带来了两组内容一样的汉字，一起来看看吧（教师点击鼠标，屏幕上出现一组汉字和一组联想美术字）画面上有两组文字，内容一样，你们更喜欢哪一组呢？为什么？（生：各抒己见———更加有趣、好看、好玩、颜色也变得好看、丰富了，更能体现这个字的含义） 很好！那我们今天也来学一学，将我们现在的文字进行大胆的联想变化，把字变得更有趣、更漂亮！（揭示课题———《字的联想》） 二、新授 1、以“秋”字为例，学习联想画字的方法： （1）（点击鼠标：出现黑体字“秋”）看到这个“秋”字，你联想到了哪些和秋天有关的事物或现象呢？比如，你联想到了哪些颜色？秋天什么花盛开了？秋天是丰收的季节，田野里和果园里什么丰收了？…… （2）同学们，那我们能用这些联想到的事物画出这个“秋”字吗？ ①请看屏幕，（教师点击鼠标：展示第一个“秋”字）你看到了什么？这个“秋”字进行了怎样的变化？ ②再看！（教师点击鼠标出示第二个“秋”字）这个“秋”字有什么特别之处呢？在装饰变化的方法上和刚才的“秋”字有什么不同？（用联想到的一种秋天的事物：“金黄的稻穗”代替了秋字的两个笔画） ③再来看这两个“秋”字！它们有什么特点呢？———用联想到的各种有关秋天的事物代替了整个字的笔画，充满了秋天的色彩和意味。 （2）小结点出学习重点： 同学们说得真好，这是我们这节课要学习的第一种方法：根据字意把联想到的事物代替文字的某个笔画，这种方法叫：笔画替换 不过，最重要的是变化以后应该还能看出这是个什么字！ 课件出示：笔画替换 2、进行第一次作业尝试： （1）同学们，那么现在老师就要考考大家了，你瞧！（教师点击鼠标，出示“鱼、花”两个字）这儿有两个字：鱼、花，你们能不能从中选一个字，用刚才学到的方法把它画成一个有趣又好玩的字呢？（用铅笔构思，画草图） 比一比，谁构思得最快又最有意思！ （2）学生作业 （3）教师进行点评：选取两张最具代表性的作品 点评主题：有联想、有创意、敢于夸张、变形、敢于表现，却还能看出这是个什么字。 （4）欣赏艺术家“鱼”字的创意联想 3、通过“花”字演示作业步骤： 看到同学们这么 ... ...