7.2 弹力 导案 (班级： 学号： 姓名： ) 【学习目标】 1．了解弹力及弹力产生的条件 2．了解用弹簧测力计测量力的原理 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小 【学习重点】 1.弹力产生的条件；2.弹簧测力计的正确使用方法 【学习难点】 1.弹力的概念及产生条件 【课前预习】 导学一：弹力 1.自学教材P6页第1-4自然段，填写： （1）物体受力后会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做_____,产生的形变叫做 ;物体受力后会发生形变,不受力时不能恢复到原状的特性叫做_____,产生的形变叫做 . （2）手拉或压弹簧时感觉它对手有力的作用,主要是由于弹簧要恢复原状而产生一种力叫做_____,它是由于物体_____而产生的,形变量越大,产生的弹力就越_____. （3）通常所说的拉力、压力和支持力都是根据力的作用效果命名的．实际上都是物体发生弹性形变而产生的_____力. 2.弹力产生的条件： （1）两物体必须直接接触。 （2）必须发生弹性形变。 3.弹力的大小：与物体发生弹性形变的程度有关 4.弹力的方向：与施力物体形变方向 。（填“相同”或“相反”） 导学二：弹簧测力计 1.测力计是测量_____的工具.实验室中常用的是弹簧测力计，它的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成_____,它的刻度是_____的. 2.弹簧测力计的使用： （1）使用前,首先观察它的 ，加在测力计上的力不得超过其_____;认清_____ ;观察指针是否指在_____ .还应把弹簧测力计的挂钩轻轻地来回拉动几次是为了 。 （2）测量时,应使弹簧测力计_____方向沿着弹簧的轴线方向. （3）读数时,视线必须与刻度盘_____.弹簧测力计的的示数等于挂钩（弹簧自由端）所受到的拉力的大小． 3.如右图，弹簧测力计上的刻度值用的单位是_____,每一小格是_____N,每一大格是_____N，量程是_____N. 【课堂评学】 1.关于弹力，下列说法不正确的是 （ ） A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力 B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关 C.弹力的方向与物体形变的方向相反 D.支持力、压力、拉力、推力属于弹力 2. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 ( ) A．0N B．2N C．4N D．8N 3.有一零刻度不准的弹簧测力计，在使用之前发现指针正对0.4N的刻度线，受力后指针在3.6N的刻度处，由此可知此力的大小为 （ ） A、4.0N B、3.6N C、3.2N D、0.4N 4.有一只弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻线位置，而是指在零刻度线以上的位置，此时用手拉测力计的挂钩，使测力计示数为4 N，则手拉挂钩的力是（ ） A．大于4N B．等于4 N C．小于4N D．条件不足，无法判断 5.在弹性限度内,弹簧伸长量△l与受到拉力F成正比,下列图象中,能正确表示这一关系的( ) 6.如图所示，几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有并在一起的三根 弹簧，结果每个同学都能把手臂撑直，则 （ ） A.臂力大的同学所用拉力大 B.手臂长的同学所用拉力大 C.体重大的同学所用拉力大 D.每个人所用拉力一样大 7.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。 (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高。(均选填“A”或“B”) (3)将与本实验中A和B细橡皮筋串起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为 N。 ... ...
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