2022华师大版九上科学7.3热机 教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 HS版九上科学7.3热机教学设计 课题 7.3 热机 单元 七 学科 科学 年级 九上 教材分析 《热机》是华师大版九上7.3节的内容，热机是要前面内能的基础上进一步讨论通过做功的方式改变内能的一个重要实例，是内能知识的深化与应用，教材充分体现了从生活走向物理科学，从物理科学走向生活的新课程理念，通过本节内容的学习，学生不仅可以学习到有用的实际知识，还可认识到物理知识对解决实际问题的重要作用。本节计划用1课时完成。 学习目标 科学观念：知道热值并能进行简单的计算；知道热机中能量的转化；理解四冲程汽油机的构造和工作原理；科学思维：通过观察、操作汽油机模型演示，理解热机工作过程中的能量转化；能够简单描述汽油机的四个冲程；探究实践：通过观察、操作汽油机模型演示，培养学生观察理解问题、小组合作、自主探究的能力；态度责任：学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，感悟经济发展与环境保护相协调的重要性，建立可持续发展的观念。 重点 理解热值、汽油机的工作过程中能量的转化。 难点 汽油机和柴油机的异同点及工作过程中的能量损失及热机的效率。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 我们都知道地球上的绿色植物以二氧化碳和水为原料，通过光合作用生成 淀粉等有机物，把能量以化学能的形式贮存起来。 肉类、奶类和蛋类所含的能量是动物（包括人类）在生长过程中吃植物或其他动物所得来的。 煤、石油和天然气等燃料都是由埋藏在地下的生物，受地层压力和热的作用长期演变而成的。 所以食物和燃料都具有化学能。 讨论：小汽车是重要的交通工具，除了一部分汽车使用电能外，大部分还是要加注燃油，但是同样是燃油，为什么有的汽车用汽油，有的汽车用柴油？而家里烧饭时，有的又使用天然气而不用汽油、柴油，这是什么原因？ 从能量导入新课，再到燃料的讨论，让学生知道这与热值有关，提起求知“什么是热值”的欲望 讲授新课 一、燃料的热值 1、燃料： 燃料是指燃烧时能产生热能或动力和光能的可燃物质。分类固体燃料（如煤）、液体燃料（如石油）与气体燃料（如天然气）。 2、燃料燃烧时，化学能以热量形式释放，转化为周围物体增加的内能。 3、燃料的热值： 1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。 在国际单位制中热值的单位是焦/千克，符号为J/kg。 活动：阅读下表，说一说有什么发现：学生讨论、归纳，教师补充得出结论： 1）不同的燃料燃烧释放热量的能力不同； 2）不同的燃料具有不同的热值； 3）常见燃料中氢气的热值最大。 4、燃料燃烧放热的计算方法： 1）热值所表达的含义： 热值表示燃料放热能力强弱的物理量,反映了不同燃料在燃烧过程中化学能转化为内能的本领大小。 如，q干木柴＝1.2×107 J，表示1kg的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107 J。 2）热值是燃料的一种特性，只与燃料的种类有关。 3）燃料燃烧放出的热量可用以下方法进行计算： 固体燃料：Q放＝mq 气体燃料：Q放=Vq 其中，q表示燃料的热值，m表示燃料的质量。 视频：热值例题：把质量为2 kg，温度为 25℃的水加热到 100℃，需要完全燃烧多少酒精？5、燃料的充分利用： 实际上燃料很难完全燃烧，同时燃料燃烧放出的热量也不可能完全得到利用。一方面燃料不可能完全燃烧，另一方面燃料燃烧时放出的热量一部分散失到空气中，一部分为设备等装置所吸收。 对策： 改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧，同时根据热传递的三种方式尽可能减少各种热损失，使燃料得到有效利用，十分重要。 同时还要注意尽量减少矿石燃料燃烧对空气造成的污染。 讨论：下列交通工具一般使用什么燃料提供能量的？ 普通家庭小轿车 、摩托车、 农用车、拖拉机 、大 ... ...