2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（PDF版）

粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结 教学计划 一、指导思想∶以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、 教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。以培养小学生科学素养为宗旨，积极 倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他 们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、情况分析 "什么是科学""怎样做科学"诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是 让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此， 一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。粤教版《科学》一年级上 册教材由四个单元组成。重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教 材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价 值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有 趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时 他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40 分钟 的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特 殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过"玩"来认识和了解科学的话，从现在 起，他们进入的将是一门"课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计， 但绝不是说不再"有意思"，不再令人"感兴趣"，不再有孩子们的"个人看法"和"探索 空间”。恰恰相反，好的科学课应该是属于"儿童得科学”。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探 究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性， 便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力 和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学 会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。 四、教学内容本册教材共四个单元。其中第一单元认识大自然共四课∶1、走进 大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具∶第二单认识水果和蔬 菜共 3 课∶1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元 我们的文具共三课∶1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单 元四季共四课∶1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天∶3、温暖的春天；4、炎热的夏天。 五、教材的重点、难点在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学 生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课∶2、把握小学生科学学习特 点，因势利导∶3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习 的主要方式；5、树立开放的教学观念∶6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指 导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认 识用于解决问题的实践。 1 教学设计 第一单元 认识大自然 第一课走进大自然 【教学目标】 1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。 2、培养学生观察与表达能力。 3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。 4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。 【教学重点】让学生爱上本学科。 【教学难点】如何让学生爱上本学科。 【教具】PPT 【教学过程】 一、课堂常规： 1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 2、学生点到，安全第一。 二、课堂进行时： 翻开书本，读标题：走进大自然。 问：什么是大自然？ 学生自由讨论，然后点名回答 ... ...