湘美版六年级美术上册《7. 小小园艺师》教学设计 (2)

课题 第7课 小园艺师 教学时间 教学目标 知识与技能 感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。 教学重点 感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。 过程与方法 能用园林知识，打造一件微缩景观。 教学难点 能用园林知识，打造一件微缩景观。 情感态度与价值观 培养协作精神，提高动手能力。 教具准备 彩泥、细铁丝、石头等 教法学法 示范法、小组合作法 教学环节 教学过程 交流导入 1.同学们，园艺师是园林艺术的建设者，我们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、公园等园林景观，你对所见的哪一处园林景观印象最深？请你介绍给我们大家。2.人们为什么要使用这么多地域空间造园呢 3.在《我们的祖国是花园》的音乐声中，把学生带入新课学习。4. 教师小结：园林景观是人们生活中心灵的栖息场所。园林景观又是先进文化的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。爱护园林景观，保护公共环境是我们的神圣职责。 欣赏引导 师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中，我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的一般内容和布局方式。 互动交流 在学生讨论中，师生共同归类总结。　　山石：假山、石碑、石柱、雕塑……　　水：水池、小溪、喷泉……　　树木花草：独立大树、成行小树、成片的小灌木造型……　　路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯……　　建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅……　　布局方式：中轴对称式、散点分列式、点线面结合。 示范 1.摆放主体石材，注意大小搭配、疏密相间。2.在适当的位置添加其他景物（倒入绿色的颜料水，使景观更显秀美）。 自主创作 1.自主创作一件微缩景观。2.注意要新颖独特，有创意。3.为自己设计的园林命名。 作品评析 展开自评和互评，交流感受和体会。 总结 这节课，你有什么收获？ 板书设计 第7课 小园艺师（1）摆放主体石材，注意大小搭配、疏密相间在适当的位置添加其他景物