8 古诗二首 望庐山瀑布 （教案）

望庐山瀑布 教学准备 学情分析 《望庐山瀑布》是二年级上册第4单元第一课的内容，它是李白在五十岁时所写，表达了对祖国大好河山的热爱。 教学工具 本课的教学对象是二年级学生，对于这个阶段的孩子活泼好动，热爱读书与表演，但表达能力欠佳，注意力不集中。这首诗读起来朗朗上口，可是诗中意境却难体会，需要老师点播。 教学资源 教学设计 教学目标 1.认识庐、炉、瀑等生字，会写照字。 2.能正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗歌大意，能想象古诗描绘的画面，体会诗歌的优美。 教学重难点 重点：学习本课生字词，有感情朗读、背诵古诗。 难点：了解古诗描绘的画面，体会语言的优美。 板书设计 望庐山瀑布 看到的 日 香炉 紫烟 壮观 瀑布 想到的 三千尺 赞美 落九天 教学过程 一、激趣导入 ①小朋友们，古代有一位诗人，他很喜欢游山玩水，今天他又要带我们去庐山游玩，去欣赏庐山美景哦！他写了上千首诗，被称为诗仙，你知道他是谁吗？ ②谁能背一背我们之前学过李白的诗？那今天，我们一起跟李白去欣赏下庐山瀑布吧！这节课我们来学习《望庐山瀑布》，书写课题。 二、初读古诗，读通诗句。 （一）揭题，读题 1、了解题意 （1）欣赏庐山美景，识记“庐”字 我们先跟随大诗人李白的脚步，去美丽的庐山看一看。 ①（出示庐山图片）让学生自由谈谈对庐山风景的感受。 ②你是怎么记住“庐”字的？ ③请你跟老师一起写庐山。（板书：庐山） （2）学习“瀑”，认读词语“瀑布” ①在庐山有很多美丽的瀑布，谁来叫叫它的名字？（正音“瀑布”） ②你有什么好办法记住它？ ③为什么“瀑”的部首是三点水？ ④伸出小手，一起写写“瀑布”吧。（板书：瀑布） （3）理解“望” ①做动作理解“望”。 ②说说诗题的意思：那么望庐山瀑布的意思是？ 2、读好诗题：谁来读读诗题（指出词语要连读。指名读、齐读） （二）初读古诗，学习生字词 1、读诗 ①题目读正确了，那么这首古诗呢？请你自己先练一练，一定要把每个字音读准确，把诗读通顺。 ②哪个小朋友愿意把诗读给我们听？（指名读） 2、区分“炉”和“庐” （1）识记“炉” ①指名读两个生字，说说发现了什么？ ② 你有什么好办法记住“炉”字？ ③为什么“炉”是火字旁？ ④ 认读词语“香炉”、“庐山”。 （2）认识“香炉”、“香炉峰” ①你见过香炉吗？ ②根据图片，认读“香炉”、“香炉峰”。 ③明确这里的香炉就是指的香炉峰。区分“炉”“庐”，通过希沃小游戏，让孩子上台来做题。 ④ 书写炉字。 3.识字小游戏。“庐山”“疑问”“瀑布”“香炉” （三）再读古诗，想象画面 1、同桌合作说前2句诗意 过渡：刚才我们不仅认识了生字，还把古诗读得更好了。接下来，请你跟你的同桌合作，试着说一说诗句的意思，如果不确定，也可以大胆的与同桌谈论。 交流诗意：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ①指名说前面两行诗的大意。 ②提问，前两行诗里你还有什么不明白的地方吗？ ③自由解答，并朗读前两行诗。明白这是诗人所见到的。 2、同桌合作说后2句诗意 ①指名说说后两行诗的大意。 ②李白用了一个词语表示瀑布很长很长，你找到了吗？ ③学习“三千尺”： 我们用手比划一下，一尺是多长？那三千尺呢？这条瀑布真的有三千尺那么长吗？ ④小结：香炉峰瀑布的高度落差是150米，可在李白眼里瀑布有三千尺长，作者把它无限地夸大了。 ⑤说说夸大的原因：因为瀑布流下来的时候，水很多很急。 ⑥读好“三千尺”。 那么你们找找看，诗里无限夸大的地方还有吗？ ⑦学习“落九天”：古时候天有九重，这条瀑布真的是从九重天上落下来的吗？所以“落九天”也是作者把瀑布夸大了写。 ⑧读好“落九天”。 我们一起读读后面两行诗吧。 明白这是诗人 ... ...