课件编号14135007

部编版语文七年级上册第三单元整体教学设计

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:初中教案 查看:60次 大小:53652Byte 来源:二一课件通
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七上第三单元整体教学设计 基本信息 姓 名 学校(全称) 联系电话 学段年级 七年级 语文 展示单元名称 七上第三单元 七上第三单元教学设计 单元主题 学习生活 1.单元内容: 课标对本单元基本要求是要“养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字”。本单元是第一个训练默读的单元,重点在于引导学生不出声,不动唇,不指读,不回看,养成一气呵成地读完全文的习惯,避免停顿,保证阅读的完整性,以便整体地感知文本的内容。在默读技巧方面,注意培养学生连贯阅读的能力,还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句,都是阅读时需要重点关注的。在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 本单元人文主题为“学习生活”。这个单元的课文主要是写学习生活的,内容丰富,题材多样,写法各异,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。选择这些课文,试图使学生从中获得不同的关于学习的经验和体会。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅所写的一篇回忆性散文,作者以儿童的视角和心理,真实地记录了自己由童年时代的游戏、玩乐到长大读书的过程,通过对“百草园”和“三味书屋”的回忆,表现了“我”童年时代对大自然的热爰、对知识的追求,以及天真、幼稚的心理。《再塑生命的人》是美国教育家、盲聋作家海伦凯勒的作品,叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。《<论语>十二章》,通过师生对话或借题发挥,表达了至圣先贤孔子的思想。本文所选的十二章语录,有的谈学习方法和态度,有的谈道德修养和为人处世之道。语言简练,含义深远,对我们的学习和生活有很深的指导意义。 2.单元学情: 本单元是初中学段的第一个训练默读的小学为基础,进一步开拓。教学时引导学生借助如下方法进行默读:(1)动眼不动嘴。在默读中做到不出声,不动唇,不指读,不回读。(2)边读边思考,边读边做笔记。引导学生边读边思考,边思考边做笔记,在思考型的默读中发现和解决各种问题,加深对课文的理解和把握。(3)有速度地默读。教学时,引导学生按照规定的速度进行,将本单元的“长文”尽量“读短”。除了多多练习,坚持熟能生巧的原则外,还可以在课堂上进行必要的技巧讲授。(4)整体性地默读课文,在不回读的基础上,能够通过默读从整体上感知、把握和理解全文。同时,引导学生尝试结合课文的标题、开头、结尾和关键语句,迅速了解文章大意。边读边做一些简单的标记。还可以根据文章的特点,给学生一些比较固定的格式,让他们学会概括。简单的文章可以是对全文的概括,长的、比较难的文章可以是对部分内容的概括。还要引导学生获得情感上的体验和精神上的启发,激发对学习生活的思考和热爱。引导学生多角度多方面地感受别人的学习生活,体会作者的情感,感受其丰富多彩的精神世界,并且在这个过程中,形成有意义的情感态度和价值观,比如热爱童年,尊敬老师,珍惜学习机会,对老师感恩,对学习有更深刻的认识等。 3.单元目标: 阅读: (1)了解多姿多彩的学习生活,感受他人的学习智慧,获得人生启示。 (2)学习 ... ...

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