(
课件网) 第 节 6 超重和失重 高中物理 必修第一册 第四章 学习目标 任务1：认识超重、失重现象. 任务2：探究超重、失重现象. 任务3：分析、解释生活中的实际问题. 一、重力的测量(自学教材第109页“重力的测量”部分) 基 础 导 学 方法一：先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得：G＝mg. 方法二：利用力的平衡条件对重力进行测量．将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态．这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了物体所受的重力大小 设想一个人站在直梯中上升。直梯上升的过程中分别经历了匀加速上升，匀速上升，匀减速上升，静止这几个阶段。假设直梯在加速、减速过程中的加速度的大小均为a。试分析在直梯上升过程中人的受力状况。 任务1：认识超重、失重现象 仔细观察视频：现实生活中体重秤示数是如何变化的？ 二、超重和失重 静止或匀速直线运动时 由重力的产生的条件知，人受到了向下的重力G=mg。 根据力的平衡知人还受到了电梯对人的向上的支持力FN的作用。 这时G=FN。 二、超重和失重 加速上升时 由重力的产生的条件知，人受到了向下的重力G=mg。 根据力与运动的关系知人还受到了向上的支持力FN，由牛顿第二定律 解得FN=m(a+g)。 ma=FN-mg 这时，FN>G。 二、超重和失重 超重现象 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，叫作超重现象。 二、超重和失重 减速上升时 由重力的产生的条件知，人受到了向下的重力G=mg。 根据力与运动的关系，设向上的支持力为FN，由牛顿第二定律 解得FN=m(g- a)。 -ma=FN-mg 这时，FN
mg 向上加速或向下减速 失重 向下 F=m(g－a) 
