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课件网) 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 课标要求： 通过了解出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 学习目标： ①唯物史观：运用唯物史观辩证看待历史,了解和平与发展是当今时代的两大主题，理解二者是相辅相成的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 ②时空观念：认识和平发展合作共赢的时代潮流所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 ③史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解人类面临的和平与发展的具体问题，提高学生探究分析历史问题的能力。 ④历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识人类社会面临的机遇与挑战，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 ⑤家国情怀：通过教学让学生了解解决全球性问题的主要途径,理解构建人类命运共同体的意义。 和平与发展的时代主题 一 1.概念解析：“和平与发展” 1985 年，邓小平在会见日本访华团时说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。” —邓小平《和平和发展是当代世界的两大问题》《邓小平文选》第三卷 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 （1）内涵： 和平：世界总体和平； 发展：世界的繁荣与发展 （2）两者的关系： 和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 和平与发展的时代主题 一 2.原因 创伤记忆 （1）两次世界大战给人类带来深重灾难，世界各国人民反对战争、要求和平； 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 和平与发展的时代主题 一 2.原因 简而言之，没有任何人对其加以设计，也没有任何考虑正义要求的想法，战后时期各国幸运地生活在了这样一种国际关系体系之内：因为它是基于一种权力现实之上的，所以有助于实现秩序，尽管谈不上正义，但却比人们所预期的更好。 ———约翰·刘易斯·加迪斯《长和平：冷战史考察》 （2）雅尔塔体系为战后世界的和平与发展留下生存空间； 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 和平与发展的时代主题 一 2.原因 （3）联合国的维持和平行动在全球发挥了独特而有效的作用； 联合国的成立，是人类社会经历了两次世界大战后积极反省的产物，反映了人类要求和平、反对战争的强烈愿望。 ———乔治.威尔斯、卡尔顿.海斯《全球通史》 高考历史一轮复习 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 高考历史一轮复习 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 1945- 1995年， 联合国为帮助和推动结束地区冲突而开展谈判，促使172场地区冲突得以和平解决，80场一触即发的战争得以避免。从1948年联合国维持和平行动开始实施以来，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区 冲突发挥了有效作用。 ※1948：成立标志是1948年6月安理会派往巴勒斯坦地区的停战监督组织。 ※1956:第二次中东战争爆发后，联合国 ... ...
